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探索资优儿的生命历程
From Resilience to Excellence:
A Life Exploration of the Gifted
從抗逆到卓越﹕探索資優兒的生命歷程
Biennial Parent Conference 2015
雙年家長會議2015
SIN Ho-lam
Education Advisor
Parent Support Division
冼可琳
教育顧問
家長支援部
04.07.2015
家長期望
-成就
-解決問題能力
-服從
-規矩
-優異學業成績
-文憑試
-求學不是求分數? 5**
天賦？困擾？
• 資優生高敏感度 、完美主義和激動的特質
，使他們比其他同儕有更大的壓力
(Silverman, 1993 ）
個人
• 高度的內控信念
• 易將失敗歸因於不夠努力
• 為自己設定過高的目標，當達不到時通常使他
們感到挫折與困窘，因而造成情緒困擾(Davis
Rimm, 1994)
期望落差
負向完美主義內涵 正向完美主義內涵
過度在意錯誤 高標準
自我批評 組織
尋求他人認可 計劃性
在意評價 自我欣賞
自我認知
• 自我效能感弱
• 自我概念弱/ 自尊感低
• 自我批判
• 害怕失敗，亦害怕成功
• 常感焦慮、緊張(特別是在自己的表現上)
他人期望
資優生 普通學生
期望過高 期望合理
高水平表現只限於單一學科 各學科表現平均
自尊/ 自信低落 充滿自尊/ 自信
朋輩影響
• 66%的中學生表示朋輩的壓力是他們學業成就的
最大阻力(Clasen Clasen, 1995)
• 踏入青少年
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