2017年粤教版高中语文必修三第10课《项链》课件 (共37张PPT).pptVIP

2017年粤教版高中语文必修三第10课《项链》课件 (共37张PPT).ppt

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2017年粤教版高中语文必修三第10课《项链》课件 (共37张PPT)

多角度审视、评价玛蒂尔德 玛蒂尔德的悲剧是由她的“梦想”引起,题中指明这是资产阶级的虚荣心,我们跳出阶级论,思考玛蒂尔德该不该有梦想?如何看待她的梦想? 明确:这是一种正常的生活追求,符合人性中爱美、爱豪华的心理,虚荣心人皆有之,只是程度有别。她参加舞会只是展示美丽,得到艳羡,并没有损害他人,而且晚会后她没有依靠男宾,甚至部长去解决困难。她那狂乱的虚荣心是她的弱点,也是人性的弱点。 “人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,一件微不足道的小事可以把你断送,也可以把你拯救出来!”玛蒂尔德被拯救了什么? 她的英雄气概,毅然决然的选择偿还债务,表现了她在命运面前的坚强 勇敢 果断。再次见到女友,她仍然亲昵地称呼对方,说明十年的经历后说:“现在总算还清了,我太高兴了。”甚至“显得自豪而又天真”。说明她对命运无所抱怨与悲叹,有着敢作敢当的自豪。 “她先是因为虚荣心导致错位,后又诚实劳动导致复位并最终找到自我”,她的美丽可爱表现:诚实守信,勤劳坚韧。 小说的结尾是出人意料的,同时也是合乎情理的:  作用:增加情节的波澜, 引人入胜,耐人寻味。 高潮迭起,动人心魄。 B 戛然而止,耐人寻味。 高潮的设置 ——识项链。   作用:异峰突起,出人意料,这样的结局对主人公和读者都是一个强烈的震撼:巨大的代价,残酷的玩笑,深刻的嘲弄,令人拍案叫绝,玛蒂尔德是否悔恨、辛酸;读者是否惋惜、不平?言犹尽而意未尽。同时,这样的结局不仅是一个深刻的悬念,更是对玛蒂尔德追求虚荣的绝妙讽刺。 玛蒂尔德赔项链 玛蒂尔德丢项链 玛蒂尔德借项链 穷出风头 乐极生悲 自讨苦吃 研究性拓展    世界文学史上还有像玛蒂尔德一样有着复杂性的人物形象,如《西游记》中的猪八戒,《红楼梦》中的王熙凤,《安娜·卡列尼娜》中的安娜。我们都应辩证地分析、评价这些人物形象。 一 串 假 项 链 十 年 苦 人 生 项链 我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” 他就是 于 勒 《我的叔叔于勒》 莫泊桑 中的人物。 他是 的文章 《我的叔叔于勒》写的是个普通小市民家庭的日常生活,于勒一生由贫穷到发财又到沦落。 今天我们学习莫泊桑的另一名篇,也是取材于一个普通小职员家庭,人物的命运也是大起大落,它就是——《项链》。 一夜风头出尽,项链成锁链: 十年辛酸熬空,饰品是赝品。 1. 了解莫泊桑和社会背景。 2. 理清情节,在情节发展中注意人物的表现。 3. 分析评价人物玛蒂尔德。 莫泊桑(1850—1893)是法国19世纪批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。10年间他写了300多个短篇和6个长篇,其中许多作品流传久远,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》、《漂亮朋友》等;中短篇有《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。等。 莫泊桑的小说在艺术手法上有很深的造诣,特别是短篇小说。他的作品重视结构的布局,行文波澜起伏,引人入胜,故事情节巧妙真实,结局出人意料,又在情理这中;另一个突出特点是用洗练的笔墨揭示人物内心世界,塑造了很多鲜明生动的艺术形象。 法国的莫泊桑与美国的欧·亨利、俄国的契诃夫同为世界文学史上三大短篇小说大师。 《麦琪的礼物》 《警察与赞美诗》 《最后的藤叶》 《变色龙》 《套中人》 社会背景 19世纪80年代的法国,资本主义恶性发展,大资产阶级当权,政府贪污风行,社会道德沦丧,资产阶级的骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会风气。小资产阶级羡慕上流社会,想极力跻身于资产阶级的行列,他们为此做出了各种各样的努力。 作为19世纪后期法国最著名的批判现实主义作家,莫泊桑长期在政府小科员圈子中生活,深入地观察到了正向帝国主义发展的法国第三共和国的黑幕,对于小资产阶级的普遍心理也有很深的了解。他的创作反映了当时的社会现实,无情地揭露了资产阶级的腐化堕落、道德沦丧和拜金主义,真实地描写了人世间的炎凉,对下层社会的“小人物”寄予了深切同情。《项链》就是此类作品的代表。 情节与线索 线索 —— 项 链 借项链 失项链 赔项链 识项链 7. 十年后,当她再次见到女友,为什么要告诉女友十年前的事实? 1. 借项链前,玛蒂尔德有哪些想法? 2. 得到请柬后,她的情绪是怎样变化的? 3. 借项链前后,她的情绪是怎样变化的? 4. 舞会上她最突出的感觉是什么?舞会后她想到的是什么?为什么? 5. 丢项链后,她怎样处理这

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