八年级语文下册 第16课《南京大屠杀》练习 语文版.docVIP

《南京大屠杀》练习 一、给加点字注音 蹂躏（ ）（ ） 毛骨悚然( ) 褴褛( )（ ) 蛊惑 ( ) 狰狞( )（ ) 寻觅( ) 蹒跚( )（ ) 虐待( ) 尸骸( ) 诅咒( ) 惨绝人寰( ) 二、解释下列词语： 蹂躏： 褴褛： 蛊惑： 熙熙攘攘： 毛骨悚然： 凶神恶煞： 惨绝人寰： 三、根据课文填空 《南京大屠杀》是一篇____________（体裁）。本文所举经历了南京大屠杀的重要人证是_______________。南京大屠杀中，南京军民共_________________人遇难。作者写本文的目的是“________________________”。 四、 下列句子中标点符号运用恰当的一项是（ ） A． “好吧。”他在心里想：“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。” B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！ C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。” D．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 五、下列各句中，有语病的一项是 （ ） A．汶川地震发生后，全国人民无时无刻不在关注着抗震救灾的进展情况。 B．是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。 C．因为我从小生活在壮乡，所以刘三姐的传说对我一点儿也不陌生。 D．通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。 六、认真阅读下面文段，回答问题 半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城又给寻觅旧时容颜，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。在纪念抗日战争50周年前夕撰写这篇文章，我又感到欣慰──今日之中国，已非任人宰割的羔羊；作为80年代的青年军人，我又感到自豪──在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面，绝不允许历史史剧重演！ 1．上面文段画线的句子表达了作者怎样的感情? 答：______ _________________________________________________________ 2．文段中两个破折号的作用是：____________。 3．第一句话中的“旧时容颜”作者没有描述，请你根据自己的想像写一段约150字的景物描写，展现日本践踏下的南京的样子。 __________________ _______________________________________________________ ____________________ _____________________________________________________ __________________ _______________________________________________________ ____________________ _____________________________________________________ 七、阅读 转身 ①一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。 ②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我