《美味的秋天》幼儿专题：小班律动《兔子跳跳跳》.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计（2014年） 课题 小班律动 《兔子跳跳跳》 设计者 张学春 执教者 袁小丽 日期 修改者 陈圆圆 第 1 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析：《兔子跳跳跳》这首音乐律动，以孩子们最喜欢的动物——小白兔为形象，把小白兔的活泼与可爱表现的淋漓尽致，更是体现出了小白兔最主要的动作特点，这个动作也是小班孩子喜欢的。这首音乐律动节奏感强，音乐诙谐有趣，为孩子们所喜欢，整个律动重复性的动作较多，符合小班孩子的年龄特点 学情分析： 小班孩子平时喜欢蹦蹦跳跳，而且喜欢小白兔这一动作形象，律动《兔子跳跳跳》抓住了孩子们这一特点，孩子们非常能够接受律动中所变现出来的东西；另外，小班的孩子已经接受过一定的音乐律动的学习，对律动活动非常的感兴趣，他们能够根据节奏明快而有重复的音乐做相关的简单的肢体动作。 活动目标 喜欢音乐，愿意跟着音乐一起活动 能模仿教师学习简单的身体动作，尝试跟着音乐一起跳 重点 和难点 重点：喜欢音乐，愿意跟着音乐一起活动 难点：尝试用自己喜欢的动作跳 活动准备 材料准备：早操视频 活动过程 基本流程 学小白兔跳，激发兴趣——看视频，说一说，跳一跳——跟着视频一起练习——放松休息 活动环节 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 一、学小白兔跳，激发兴趣 3’ 师：喜欢小白兔吗？小白兔是怎么跳的？ 总结：原来小白兔是这样跳的。我们一起学学看，哇，跳跳跳，看我的耳朵好长！转个圈，看看我的耳朵又变长了（老师模仿进时的动作，视频中的两人进场，直接改为原地跳）孩子们和老师一起变成小白兔吧！ 预设：孩子们会兴奋的把小手竖在头上跳 通过学小白兔跳激发孩子们的兴趣 二、看视频，说一说，跳一跳6’ 1.播放视频（播放一遍以后停下） 师：今天有一群小白兔偷偷的溜出去，自己出去玩，让我们一起看看小白兔们发生了什么好玩的事情！ 2.说一说，跳一跳 师：一只小白兔怎么了？两只小白兔怎么了？三只小白兔怎么了？四只小白兔怎么了？（和孩子们边唱儿歌边跳） 师：今天我想在你们中间选一个徒弟，有谁愿意做我的徒弟？ 播放后面的视频并提问 师：我们再看一看，可爱的小白兔们还可以怎么跳？ 预设：能说出不懂的地方，也有孩子会用动作表现自己不明白的地方。 预设：会跟着老师一起试试 预设：会随音乐跟老师练习 在共同看与回忆视频中，快乐的学习动作 三、跟着视频一起做律动6’ 师：让我们变成可爱的小白兔，一起来跳舞吧！ 预设： 孩子们会跟着音乐一起跳，但是动作不熟练。 在音乐声中尝试一起舞蹈。 四、放松休息 进行放松运动 师：小白兔们跳的太辛苦了，让我们坐在小椅子上休息一下。捶捶腿，捶捶膀子，好朋友之间一起锤一锤，敲一敲 预设：孩子们会和老师一起休息放松 放松中让身体得到休息 活动反思： 备注：活动反思主要填写执教老师个人修改和完善的地方或者对本教案的修改建议。 附儿歌 兔子跳跳跳 一只兔子跳跳跳，请问萝卜哪里找； 两只兔子跳跳跳，只会傻笑学猫叫，喵喵； 三只兔子跳跳跳，东张西望排队排不好； 四只兔子跳跳跳，萝卜跑掉出不到，哇哇！ 1、2跳跳跳 3、4跳跳跳 前后跳跳跳 还有左右跳跳跳