宜宾市翠屏区国培初数2班学习简报第3期发布者李庄.pptVIP

教师应用教材教而不是教教材 发布者：林宗权 发布时间： 2011-11-15 11:29:19 ? 随着新课程改革的不断深入，传统的教教材已经不适应学生的发展和学习的要求了。这就需要教师在了解学生基础和实际情况下，合理使用好教材这个工具，把握好课程标准，让学生学到应有的知识和得到不同的发展。因此，一个教师在把握好教材和吃透教材这个问题上比以往任何时候都要更为迫切和重要。故此，不管你是教第一遍新教师还是教了无数遍的老教师，了解学生、把握教材、备好每一节课是教学成功的关键。??????? 作为教了十多年数学的老教师，新旧教材都教了很多遍，但每一遍教学都有不同的理解和收获，每一遍的教法和内容都会略有不同，因为每一遍的教学对象不同，对教材或增?或删、或减易或加难。在备课时，理解教材的设计意图和教学知识点，针对班上学生的具体情况，制定切合自己学生的教学方法和内容。比如，在教学七年级下期第一章一元一次方程的探索与实践的第一课时的教学时，例题很简单，我就在思考，这节课究竟要教什么，要让学生掌握什么，通过对大多数学生已有学习的学习知识和学习水平，再集合教材前后的联系，我终于知道教材的编写意图，从而我在教学中设计了这样几个教学目标，一是让学生掌握直接设元和间接设元的方法，什么时候该直接设元，什么时候该间接设元，这要让学生有个清楚的认识和判断，二是要让学生根据已有的知识经验（长方形的周长和面积公式）来建立等量关系从而解决问题，三是让学生明白几何中问题如何用代数中方程知识解决，从而知道方程这个工具在生活中的重要性，四是让学生掌握等积变形这个思想进而迅速找到等量关系列出方程。这节课中我并没有局限教材中的知识，而是通过生活中不同的事例，不同的例题，从而让学生对这一节课的目标达到巩固和延伸的目的。教学有法，教无定法，只要一个教师善于钻研教材，吃透课标，那么教材就不应成为我们唯一的工具和唯一达到的目标，它只能是成为我们如何更好地、合理地运用的一种工具，这样你的教学就有你的灵魂，那你离教学成功就不远了 * * 宜宾市翠屏区“国培” 初数2班学习简报 第3期 发布者：李庄中学张强 不知不觉“国培”已经伴随我们走过了50天，我们大家在这里付出许多汗水，时间和精力，有抱怨也有欢心，但更多的是收获了智慧和成长，提高了我们的教学业务能力和丰富教育教学思想。它必将促进我们的教学方法的提高和课堂改革的顺利进行，也会对学生的学习方法产生深远的影响。我们一定要一如既往地坚持学习，树立终生学习的意识，把“国培”学习圆满地完成。 本周学习计划（11.21----11.30） 1.教学设计与反思的提交截止时间为11月30日，过期将无法提交； 2.提交第5篇研修日志； 3.发表主题帖或回帖，与其他学员进行交流 4.检查自己的研修日志、教学设计与反思是否已按要求提交，及时修改并重新提交“不合格”的研修成果。 1.班级基本情况统计：研修日志：提交数 270 评论数 64 ； 我的教学故事：提交数 56 评论数 46 ； 作业：提交数 195 评论数 28 论坛研讨：发帖数 592 回帖数 1597 教学设计与反思：提交数 49 评论数 17 2.班级评比： 日志之星 林活9 张桥松7 李智华6赵世国6尹忠琴 6 刘恩华6 张 敏 5游庆 5李乾 5 廖晓红5贾豫5何香5 凌霄5 学习之星 侯中丽97 游庆97 李 乾 96 阳开华96 刘道林95 潘露95 张姝94 王富强94 何 群 94 何正均 93 魏芬 92 王 艳 9 刘恩华92 李智华92 贾豫92 何香92 发贴之星 王富强28 何正均20 刘元芳19 涂雪艳17 刘洪16 吴涛15 潘露13 王庭书13 请下列学习滞后的学员赶上进度 王昌劲 王萍 张斌 何洪领 曾丹 李南 王小春 付宇 兰英 辜建培 李晓东 罗丽 曾广川 侯亭宇 邹代鸣 陈正虎 魏江 刘景艳 夏余 蒋元奎 李康华 于沁 颜婷婷 文世国 张天秀 朱冬清 刘林 刘宾 周昌彬 汤小龙 请大家相互转告！谢谢！ 作业2 提