这篇散文记叙了作者1902年度夏末至1906年度初春在日本留学的.pptVIP

这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片段。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。 鲁迅到日本留学， 本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看日本枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从改变国民精神入手，挽救民族危亡。从而唤起国民的觉醒。 鲁迅到日本去的时候，日本的国力正是逐渐强盛，独霸东亚的野心也日渐膨胀，又刚刚在甲午海战中歼灭了中国的北洋水师，举国上下都弥漫着一股鄙视中国人的风气。有的报纸就公开宣称：“西洋人视中国人为动物，实际确乎不得不产生动物、下等动物的感觉，因此，他们（指中国人）在生理上已失去人类的资格。”因此，鲁迅在这个时候去日本留学，便不可避免地受到种种歧视和轻蔑。 预习检测 1、给下列划线的字注音： 绯红（ ） 解剖（ ） 畸形（ ） 诘责（ ） 瞥见（ ） 匿名信（ ） 2、解释词语： 油光可鉴： 抑扬顿挫： 文章的结构层次 一、（第1——3段）去仙台前（在东京） 二、（第4——35段）在仙台 三、（第36——38段）离开仙台（怀念藤野） “何尝”与“不”连用,以反诘的语气加强肯定,说明他们无一例外的幸灾乐祸,麻木不仁.强烈表达了作者对人们精神麻木的极其沉痛的情感.“酒醉似的喝彩”原指日本学生看到中国人被枪毙时兴高采烈的表现.句中的“他们”指麻木的中国人. * 背景资料一： 背景资料二： 藤野先生简介 藤野严九郎 在仙台医学专门学校任教 fēi pōu jī jié piē nì 这里指头发上擦油，梳得很光亮，可当镜子照。 形容声音高低转折，和谐悦耳。 本文的线索：本文以“我”与藤野先生相识的缘由、相识相处、离别与怀念为叙事线索。 一、阅读1——3段，思考： (1)“东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应?流露出作者怎样的情绪? 与“到别的地方去看看,如何呢?” “我就往仙台的医学专门学校去”呼应 以极其厌恶的情绪和辛辣讽刺的笔触,描写了清国留学生恶浊庸俗的生活.流露出作者矛盾、失望、痛苦、厌恶的复杂情绪.反衬一个爱国志士忧国忧民的悲愤. (2)“实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗? 句中“标致”是反语,用以讽刺.“实在”表示“的确”的意思,用“实在”加强“标致”,增强反语的讽刺力量,更强烈表达作者对清国留学生的鄙视和反感.而改动后语意直露,缺乏了讽刺意味. 添改讲义—— 认真负责 纠正解剖图—— 严格要求 关心实习—— 热情诚恳 了解裹脚—— 求实精神 正直热诚 治学严谨 没有民族偏见 课文具体写了四个典型事例，从不同的 侧面表现了藤野先生的高贵品质。 二、阅读6——23段，思考： 文中直接与藤野先生有关的有哪几件事？表现了藤野先生怎样的精神品格？ 三、精读第24---31段,思考: 除了以上四件事外，文章中还写了哪两件对作者影响至深的事？ 匿名信事件 看电影事件 精读第24---31段,深入探究: (1)怎样理解“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.”这句话? 这句话不是直接、正面表述作者的愤慨,而是以歧视中国的日本人的心理来写,这种出于偏见而武断作结论,侮辱人格的做法引起作者极大的愤慨,这种愤慨不仅是因个人的人格遭受侮辱,更因民族衰弱在列强面前遭到歧视而产生的悲哀.话中表达了作者极强的民族自尊心和忧盼祖国强盛的愿望. (2)“他们也何尝不酒醉似的喝彩” 句中的“何尝”是什么意思? 四、阅读32——35段，回答问题： 文章中两次写到藤野先生的“叹息”。 一次是在问到中国女子裹脚的情况时，他叹息道：“总要看一看才知道，究竟是怎么一回事呢？” 一次是在他得知鲁迅不再学医，要离开仙台时。 这两次“叹息”有什么不同呢？ 第一次叹息表现出藤野先生在学科业务上的钻研精神。藤野不了解中国女子裹脚的情况，作为解剖学教授，他对无法具体考察并掌握裹脚后足骨变畸形的情况而遗憾。 第二次叹息是为他一心关注的中国学生没有完成学业就要离开而感到惋惜。