狼大叔的红焖鸡-幼儿园知名绘本故事.docVIP

大班绘本《狼大叔的红焖鸡》说课一、??????????? 狼是小朋友们熟悉的故事中常见的一种动物，《小红帽》、《三只羊》《喜洋洋和灰太狼》等，在孩子们心中是一个凶恶、狡猾的坏家伙，绘本《狼大叔的红焖鸡》讲述母鸡和小鸡用友善的态度让一只凶恶的狼感到幸福、温暖、快乐，并改变了自己不好的想法，让孩子感受到爱的力量是无穷的，可以将大坏蛋变成大好人。在我们的日常生活中，往忘一些调皮捣蛋的小伙伴，让小朋友对他们产生刻板印象，看不起他们，不愿意与他们玩，或者戴着有色眼镜去看待他们，而这个绘本故事能改变孩子的一些看法。另外该绘本故事内容有趣，画面能对孩子产生悬念，激起学习的兴趣，激发孩子思考和说的愿望，对大班幼儿观察、分析、想象、口语表达能力的发展都有很大的帮助，因此我选择了这个绘本教学的内容。但此绘本内容比较多，我将分两教时开展教学，本活动是《狼大叔的红焖鸡》的第一教时，主要是让孩子体验狼的凶恶和狡猾。 二、??????????? 根据大班幼儿的语言教学目标，以及我班幼儿的实际水平，我制定以下的三条教学目标： １、在情境中让幼儿展开想象，能根据画面讲述自己对画面内容的理解，创编故事，培养幼儿的理解力、想象力、创造力和口语表达能力。 ２、 ３、 三、??????????? 在这个活动中我准备了课件,在知识方面主要丰富孩子关于狼的认识，以及厨师这个职业身份的认识。 四、??????????? 五、??????????? 六、??????????? 在这个活动中我主要设计了三个环节： 一、引导幼儿看封面，猜想故事情节。 1、今天，咱老师要和小朋友们一起来读一本有关狼的故事书，书名叫《狼大叔的红焖鸡》。请小朋友来猜猜什么叫“红焖鸡”呢？ １、我们首先来看看它的封面，看，封面上画了些什么？你能从狼的身上发现什么秘密吗？ ２、看了封面，猜猜看，这样的一只狼遇上一只母鸡，会发生什么故事呢？ （先讨论再回答） 二、看绘本讲故事 到底会发生什么事情呢？让我们一起来看故事吧。 翻开图１： 师：从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？ １、：看看狼的餐桌上都有些什么？有 ，有 ，还有 ，真是　　　，（引导小朋友学习词语“丰盛”。看来这只狼是一位美食专家呢？ ２、你猜这只狼下一顿会想到吃什么美食呢？ 翻开图２： １、有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。 ２仔细看看图，狼大叔心情怎样？会想什么呢？ ３、看看狼是怎么想的，出示：“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。 请小朋友来学说这句话。 他是怎么做的呢？让我们接着看 翻开图３： １、??????????? ２、??????????? ３、??????????? ４、??????????? ５、??????????? （先讨论再回答） 翻开图４： １、??????????? ２、??????????? ３、??????????? ４、??????????? ５、??????????? 翻开图５： 师：狼大叔跑回家，冲进厨房准备，准备…… 这里用了两个字“跑”“冲”，你觉得狼大叔的此刻的心情是怎么样的？ 小朋友看，狼大叔准备要干什么了？ 翻开图６、７、８： １、看狼大叔做了什么好吃的东西？他准备干什么去？ ２、教师：狼大叔做了一百个香喷喷的煎饼，在那天深夜把煎饼悄悄地放在母机家的走廊上，“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快地吃一场！”他小声念叨着。 ３、从狼大叔小声的念叨声中发现他的心情是怎么样的？（急切）让我们一起来用急切的语调一起来念一念。 ４、一起讲述狼大叔送甜甜圈和送大蛋糕的部分。 三、分析狼的本性特点 读到这儿，你觉得这是一只什么样的狼？ 反思： 通过这个活动的开课活动和评课活动后，让我对绘本教学的教学方法也有了进一步的了解。我感觉，在这个活动中，我根据画面的内容以及画面之间的相互联系，对幼儿进行了一系列的猜想式提问：“看了封面，猜猜看，这样的一只狼遇上一只母鸡，会发生什么故事呢？”有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。 此刻狼大叔的心情会怎样？会想什么呢？当他正要伸手去抓他的猎物的时候……大家猜猜，会发生什么事呢？猜猜狼大叔会想个什么办法，让母鸡变胖点呢？除此对幼儿进行了一系列的启发式提问。对于这样的提问方式激发了小朋友的学习兴趣，也激发了孩子思考和说的愿望，因此课堂中，小朋友们参与活动的积极性很高，都能根据自己的生活经验大胆地猜测想象，积极地回答问题。 　但在活动中也存在着一些不足的地方： １、“红焖鸡”的“焖”自己在