幼儿教学资料汇编：《罐子的声音》.docVIP

国宾花园12月19日日备课《罐子的声音》 教材分析 与 学情分析 教材分析：摇晃罐子一直是小班孩子喜欢的活动之一。在相同的罐子中，声音主要取决于物品本身的性质：如软硬、大小、质地等；罐子中物体的数量；以及摇晃罐子的力度。将不同的物品放入罐子中会发出不同的声音，不同量的同种物品放入罐子也会发出不同的声音。本次活动供提供了三种物品，孩子们在倾听的过程中需要区分三种不同的物品。并且改变物品的数量，让幼儿通过倾听声音区分。因此本次活动对幼儿的倾听习惯的培养，有很大的帮助。 学情分析：小班幼儿常常喜欢摇晃罐子，当罐子发出声音时会非常的高兴。用晃一晃、听一听的方法来辨别罐子里是否有物品，孩子已有此经验基础。但是他们很少认真倾听罐子发出的声音究竟是什么样的，不同的物品是否会发出不同的声音；而相同的物品不同的量，孩子们也很难分辨其中声音的不同。 活动目标 1. 辨别罐子中不同物体发出的不同声音，感知罐子中不同量的相同物体发出的不同声音。 2. 在玩罐子的游戏中获得认真倾听的品质。 重点 和难点 重点：通过倾听的方法，发现罐子发出的不同声音。 难点：分辨黄豆与米的声音。 活动准备 1.装有米、核桃、黄豆的罐子若干（总数比总人数多三个，多的三个应分别是米、核桃、黄豆，三个罐子用同一种颜色的纸糊起来，作范本用的。除这三个以外，其余的全部用胶带把盖子封死，并用另一种颜色的纸糊起来，摆在大桌子上）