一三九管理模式.docVIP

“一三九”班级自主管理方略 ? 所谓“一三九”班级自主管理运行机制，即每一个班级建立一名学生班主任、三组班委会、九个学习小组的自主管理组织机构，实行班委会轮换值周（值周时称值周班委会）、轮流监督（监督时称监督班委会、各成员对口监督值周班委会工作情况）、各小组自治（每个小组成员都承担一份班级包点事务和小组学习包块任务，学习小组长负责督促落实）、班主任指导调控的管理方式。这种管理方式充分地发挥了学生的主体作用，让学生在学习活动过程中自我认识、自我料理、自我监督、自我评价、自我评价、自我改正、自我完善，能有效地促进学生自主管理能力的提高和各种学习活动的顺利完成，适合学生成长规律的特点，更能服务学生将来发展的需要。 一、均衡分组民主建制? 均衡分组要求：根据学生性别、学业成绩、个性特点、守纪状态等方面的差异建立相对稳定的学习小组。组内异质为互助合作奠定基础，组间同质保证各小组间能展开公平竞赛。 建立自主化、科学化、民主化的班级自主管理运行机制，使班级工作有“章”可循，有“法”可依，这班级自主管理成功的关键。 ?●班级学生生活常规学生生活常规.doc ?●班级学生文明管理细则班级文明管理细则.doc 二、专项承包，责任到人 专项承包，责任到人是班级自主管理的一个基本特征。除值周班委和监督班委管理班级之外，班集中的每一名成员都承担一份班级包点事务和小组学习包块任务，如将公物管理（电视、投影仪、电灯、门窗等）、生活管理（进餐、就寝）卫生管理（教室、寝室、清洁区、个人卫生）等班级事务分块到组，包点到人，明确承包责任，让班级的每一名同学人人有事干，每天都有机会展示自我、发展自我，并注意做好定期调换承包工作。 ?●班委会轮换值周制。班级管理网络及班干部、包点管理员责任班级管理网络及班干部.doc ?●班委会轮流监督制 一组班委会担任值周工作时，另一组班委会负责监督。监督班委会的主要职责如下： 1、监督班委会各成员对口监督值周班委会的工作情况，对照值周班委会的职责逐一进行检查、督促，并做好记载； 2、监督班委会对口分块检查班级学生的日常行为及学习情况，并依据《班级文明管理细则》进行量化管理，由监督班委会班长每天在班级简报中通报扣分情况； 3、监督班委会在执行监督过程中，如发现有争议的问题，请团小组协调解决，难于解决的问题向班主任汇报，请班主任协调解决。 ●班主任指导制 1、规划指导。发挥班干部的骨干作用，规划班级工作计划和目标体系，制订各种制度及评比细则；参加值周班委会议，指导值周班委会工作。 2、协调引导，随时听取值周班干部和监督班干部以及学生的意见，注意化解科任老师与学生之间、各班委之间、各小组之间、学生与学生之间的意见和分歧，做好引导工作。 3、评价鼓励。指导各班委、各学习小组定期召开总结评比班会，对学生的自我教育、自我管理以及学习行为等各方面进行公正、公平的评价，鼓励学生进一步做好自我教育、自我管理、自我完善，努力营造一个和谐有序、积极公正的班级氛围，带领全班学生争创文明班级、争创文明学生。 ●班级文明管理操作办法班级文明管理操作办法.doc 三、目标互赖，合作互助 目标互赖，合作互助。这是建立一个有效学习小组的关键。让学生明确只有当个人和小组成员都取得成功,才是真正的成功。评价学生采取个人成绩与小组成绩挂钩，个人提高与小组进步并重的“集体奖励”办法，促使学习小组对那些 “拉后腿”的组员不嫌弃、责怪，而是多鼓励帮助，建立积极互赖的同伴互助关系。 ●优秀学习小组及个人评优方案 学习小组与个人评优方案(08年春更新).doc 四、评价反思，激励成功 评价反思是班级自主管理的一个重要环节。评价以奖励为主，每周星期一召开周激励会，周激励会上，对优秀小组和个人进行表彰，让获得优秀的小组和学生代表作经验交流，同时，其它小组和同学开展小组反思和个人反思，制定下周努力目标，促进学生自我激励，自我教育，获得成功。 ?? ●周总结反思活动 ?? ●周激励会流程周激励会流程.xls ? ? ? ? ? 班级管理网络及班干部、包点管理员职责 ? ?? ??职责 职位 ? 班干部、包点管理员职责 班长 ①在班主任指导下，提前召开班委会，制订值周工作计划，将值周工作计划上班级橱窗； ②协调班委成员之间的工作，经常检查督促班委及时完成各项值周任务并做好考评记载，及时向班主任汇报班级动态； ③负责保管《值周班委文明管理手册》，保证手册填写规范； ④协助班主任主持班会（周总结会），及时将总结评比情况上班级橱窗； 副 班 长 本职 工作 ①负责班级安全事务，做好学生的考勤工作，对迟到、缺课，上课迟到、早退学生做好记载，并及时向班主任汇报； ②关注班级学生身体状况，陪同（或安排同学）身体不适的同学到学校医务室看病，并及时向班主任汇报； ③协助班主任、