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“个人与团队管理” 期末复习材料 第一部分：单项选择题（重难点）第一单元：自我规划 1.关于头脑风暴法的第二个阶段，做法不正确的是（ A ）。A、对那些提出荒谬想法的人进行批评教育 2.关于头脑风暴法，说法不正确的是（ B ）。B、在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的 3.在王总主持的一次会议上，为解决一个问题，他建议大家提出各种各样的想法，想法越多越好。王总的这个建议体现了头脑风暴法的（ C ）的特点。C、鼓励“自由想象” 4.刘总是团队的领导者，近期举行了一次会议，他是会议主持人。针对最近出现的问题，让大家提出各种解决问题的想法，不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时，任何人不准提出异议，也不准做出任何批评建议，但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了（ C ）。 A、德尔菲法 B、电子会议 C、头脑风暴法 D、名义群体法 5.头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法，在使用头脑风暴法的过程中，人们应遵循的原则是（D ）。 D、提出较多数量的想法 6.关于头脑风暴法的第一个阶段，做法不正确的是（ D ）。D、谨慎思考，避免出现荒谬想法 7.头脑风暴法一般分为两个阶段，关于这两个阶段，说法不正确的是（ D ）。D、两个阶段可以同时进行 8.运用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第一阶段的工作的是（ B ）。B、尽可能地多提一些想法 9.运用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第二阶段的工作的是（C）。C、对有价值的想法进行编号排序 10.为解决突发问题，公司领导建议大家提出各种各样的想法，想法越多越好。这个建议体现了头脑风暴法的（ A ）的特点。A、鼓励“自由想象” B、排除评论性批判 C、要求提出一定数量的观念D、改进观念 电子头脑风暴法的优缺点 1.电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法的优点的是（B、权威的损失）。 2.电子头脑风暴法具有很多优点，但也存在不少缺点，不属于它的缺点的是（D ）。D、人员参与变少 3.电子头脑风暴法具有很多优点，不属于它的优点的是（B ）。B、社会互动增加 4.电子头脑风暴法也是产生想法的重要手段，但其也存在弊端，属于它的缺点的是（A）。A、社会互动减少 5.电子头脑风暴法不需要暴露身份，可以使人消除心理障碍和顾虑，这主要是由于其具有（B匿名性）的优点。 6.电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法，属于它的优点的是（C ）。C、更多人员参与 7.采用电子头脑风暴法，所有成员可同时产生想法，在交流中具有平等性，这体现了电子头脑风暴法（D ）的优点。A、匿名性 B、社会互动减少 C、更多人员参与 D、思想平行而入 8.利用电子头脑风暴法，即使参与者不在同一个地方也能够相互交流，这体现了电子头脑风暴法（ B ）的优点。A、广泛性 B、同步性 C、匿名性 D、权威性 9.如果小型团队利用电子头脑风暴法开会，收效不一定高。这体现了电子头脑风暴法的（ A ）的缺点。 A、效率受规模限制 B、社会互动减少 C、权威损失 D、缺乏赞许 10.关于电子头脑风暴法的优缺点，说法不正确的是（C ）。C、社会互动增加 学习的四个阶段及每个阶段开始学习的特点 1.按照KOLB学习周期，一个完整的学习过程包含四个阶段，不属于这四个阶段的是（ C、认真分析）。 2.按照KOLB学习周期，学习一般由四个阶段组成，描述不正确的是（A、四个阶段中前两个阶段最重要）。 3.按照KOLB学习周期，从获得经验阶段开始学习，首先应该（B、实践一些从未做过的事情 ）。 4.根据KOLB学习周期，“从书本或课程中得到相关知识，然后决定怎样应用理论进行实践”是从（D理论化 ）阶段开始学习。 5.根据KOLB学习周期，“从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考”是从（ A应用）阶段开始学习。6.根据KOLB学习周期，“总结从经验中获得的知识，并对这些知识进行研究，然后将所有的信息汇总，从中得出结论，接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从（B ）阶段开始学习。B、反思 7.根据KOLB学习周期，“首先可能会发现自己正在实践一些从未做过的事情，然后根据刚做过的事情进行反思”是从（ A获得经验）阶段开始学习。 8.根据KOLB学习周期，进行经验思考是从（ B反思）阶段开始学习。 9.根据KOLB学习周期，从经验中总结规律、得出结论，总结经验教训是从（C理论化）阶段开始学习。 10.根据KOLB学习周期，用理论化的成果指导行动是从（ D应用）阶段开始学习。 正式与非正式学习机会 1.小刘最近经常与一些有经验的同事或专家在一起,通过观察、提问和试验的方法进行学习。这是学习机会中的（D、工作伙