八年级(下信息技术导学案doc.doc

第1单元 数据处理和电子表格软件 §1.1 数据信息和数据处理 【学习目标】 知识与技能：。 过程与方法：。 情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生自觉的意识。 ，理清和的关系。 ， 【学习过程】 一、自主预习 到目前为止，我们已经学习了文字处理软件Word数据处理软件xcel，都是Microsoft Office软件中的一个组件。请课前学习以下内容：1、 2、 3、预习课本P-3的内容。 1． 信息：人们对客观存在的事物的特征的主观描述。（学生叙述） 问题：什么是数据信息？请做简明扼要的总结。（学生填写）（学生填写）2．（学生填写） 请同学们认真想一想，你在日常生活或学习中处理过哪些数据？你处理这些数据的目的是什么？使用过什么数据处理软件？ 1、 2、请3、？ 1、通过这节课，我收获了什么？ 2、这节课我还有什么疑惑？ 3、学习反思Excel 【学习目标】 知识与技能：熟悉Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。 过程与方法：掌握Excel的启动、保存、退出。 情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生自觉应用所学技能服务生活的意识。 Excel的工作界面，理清工作簿和工作表的关系。 【学习过程】 一、自主预习 上学期学习了设置文字格式、图文混排等操作，我们用的是Word 软件。如果要想对数据进行处理和分析，例如对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。请课前学习以下内容： 1、回顾word的启动、保存、退出方法。 2、回顾Word的。 3、预习课本P的内容。 1．Excel的启动 Word程序是怎样启动的？引出Excel的启动。两种常用方法1）“开始”→“程序”→→“Microsoft Excel” 2） （学生填写） 2．Excel的窗口 1）出现一个满是格子的空白窗口，这就是一张电子表格了，第一个格子看着边框要粗一些，处于选中状态； 2）标题栏默认的文件名是Book1，保存的时候，Excel的文件称作“工作薄”； 3）菜单栏里面是各个操作命令，记住常用的“文件”和“格式”菜单； 4）工具栏里面是一些常用的菜单命令，在分界线的地方可以点击下拉按钮，找到其他操作按钮；　 5）工作区数据输入在各个格子中，每个格子称作一个“单元格”，由横向和纵向坐标定位，第一个格子是A1； 6）状态栏； Excel的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏，并与Word的相比，有什么相同或不同之处？ 3．菜单栏与工具栏的移动（引导学生自主操作，产生成就感） 适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。 4．新建工作簿 1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮） 2）文件→新建 5．工作簿和工作表的关系（学习重点） 255个工作表。 65536行和256列所组成。（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表） 工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入。 在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。 6．工作簿的保存及退出 保存方法： 1）文件→保存→输入文件名→点击保存 2）点击常用工具栏保存按钮→输入文件名→点击保存 退出方法： 1）文件→退出 2）点击窗口“X”（关闭按钮）即可 7．打开工作簿 1）文件→打开→选择路径及文件 2）点击常用工具栏打开按钮→选择文件名→点击打开 Excel的新建、打开、保存、退出，并与Word的相比，有什么相同或不同之处？ 学生在电脑上完成以下任务： 任务1．在C盘以外的硬盘里新建文件夹，以班级+姓名命名。 2．启动Excel，熟悉窗口组成部分。（尝试用不同的方法） 3. 在单元格中输入文字或数字，并保存工作簿到自己的文件夹里。 4．打开已保存的文件。 四、当堂检测 1、请同学们说出打开和退出Excel的几种方法； 2、请同学们罗列出常用的工具栏和菜单栏； 3、每个工作簿最多可以容纳 张工作表，一张工作表由 行和 列组成，