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课题： 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 教学目标： 1.观察生物和非生物，比较它们的区别。 2.记住生物的基本特征。并能举例说明。 重点： 生物的基本特征。 难点： 植物的营养、呼吸、排出废物。 自主学习： 认真阅读教材3---7页结合图片完成下列问题 1.科学观察不同于一般的观察，要有明确的 ；观察要 、细致和实事求是，并及时记录下来。 2、生物的生活需要 ，举例 3、生物能进行 ，举例 4、生物能排除身体产生的 ，举例 5、生物能对外界的刺激作出 ，举例 6、生物能 和 ，举例 7、除病毒外，生物都是由 构成的。 合作探究: 1.生石花的肉质叶看像石头，为什么说它是生物？ 2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 3.怎样判断一个物体是否有生命，生物具有哪些特征？ 4.分析下列各项属于生物的什么特征？ （1）鲸浮出水面时产生雾状水柱； （2）人在比赛后大量出汗，有何意义； （3）葵花朵朵向太阳 ； （4）龙生龙，凤生凤； （5）春种一粒粟，秋收万颗耔； （6）一猪生九子，母子十个样。 展示交流 运用提升 1．下列现象中的物体属于生物的是………………………（?? ） A．机器人弹钢琴????????B．火山爆发时岩浆喷出 C．钟乳石在慢慢长大?????D．馒头上长出“白毛” 牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（?）的特征 A．需要营养?B．进行呼吸?C．对外界刺激作出反应??D．生长和繁殖 3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征A．呼吸??B．排出体内废物?? C．对刺激作出反应???? D．生长和发育 4．下列属于生物共同特征的是…………………………………（?? ） ?A．都能运动B．都能呼吸??? C．都有细胞结构??D．都生活在水中 1．调查时首先要明确?????? 和?????? ，制定合理的????? 。调查的范围很大时，就要进行?????? ，调查过程中要如实???? 。对调查的结果要进行???? 和???? ，有时要用数学方法进行统计。 2．调查时要选取的对象是…………………………………………（?? ） A．对象中的一个?? B．对象中的一部分?? C．全部对象????D．以上都对 3．下列生物按生活环境划分是…………………………………(??? ) A．猫头鹰和鼠??? B．鱼和河水????C．空气和阳光??? D．狗和水草 4．关于调查的不正确叙述是……………………………………（??? ） A.人口普查也是调查??????????B.森林资源的清查是调查 C.要对调查的对象逐个进行????? D.对调查的结果进行整理和分析 5．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（??? ） A.确定调查目的和对象???????? B.制定合理的调查方案 C.选取样本抽样抽查????????? D.整理分析调查结果 6．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是……………（??? ） A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 7．将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌 （1）按形态结构特点分类： （2）按生活环境分类： 特点 适应或影响 ?骆驼 ?尿液非常少，体温升 到46 ℃时才会出汗 ?适应 环境 ?骆驼刺 ?根系非常发达 ?适应 环境 ?骆驼刺 ?皮下脂肪很厚 ?适应 环 ?蚯蚓 ?使土壤疏松 ?改变土壤环境 运用提升 1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是………（?? ） A . 温度???? B. 光照?????? C.湿度?????? D. 土壤 2.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（?? ） A.分组实验????? B. 重复实验??? C.独立实验???D.对照实验 3. 蜜蜂在找到食物后，会在空