少年特殊教育班就读.ppt

特殊教育的法规与政策 本章主要内容 第一部分：我国与特殊教育相关的法律介绍 第二部分：我国与特殊教育相关的政策解读 第三部分：国外与特殊教育相关的重要法律及文件介绍 第四部分：特殊教育立法的重要性 第五部分：江西省与特殊教育相关的政策解读 第六部分：把握政策发展的动态，有备无患 第一部分我国与特殊教育相关的法律介绍 1、《中华人民共和国宪法》（04年再修订） 2、《中华人民共和国教育法》（95年修订颁布） 3、《中华人民共和国义务教育法》（86通过，06年修订 4、《中华人民共和国高等教育法》（98年通过） 5、《中华人民共和国残疾人保障法》（90年通过，08年修订） 1《中华人民共和国宪法》 第四十五条　中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。 2《中华人民共和国教育法》 第十条 国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。 第三十八条 国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。 3《中华人民共和国义务教育法》 第六条　国务院和县级以上地方人民政府应当保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。 第十九条　县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校（班）应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。 4《中华人民共和国义务教育法》 第三十一条 特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。 第四十三条　 特殊教育学校（班）学生人均公用经费 标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。 第五十七条　学校有下列情形之一的，由县级人民政府 教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责 的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分： （一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的； （二）分设重点班和非重点班的； （三）违反本法规定开除学生的； （四）选用未经审定的教科书的。 　　 5《中华人民共和国高等教育法》 第九条 　高等学校必须招收符合国家规定的录取标准残疾学生入学，不得因其残疾拒绝招收。 6《中华人民共和国残疾人保障法》 第一章　总则 第二章　康复 第三章　教育 第四章　劳动就业 第五章　文化生活 第六章　社会保障 第七章　无障碍环境 第八章　法律责任 第九章　附则 《中华人民共和国残疾人保障法》第二章　康复 第十五条　国家保障残疾人享有康复服务的权利。 ????各级人民政府和有关部门应当采取措施，为残疾人康复创造条件，建立和完善残疾人康复服务体系，并分阶段实施重点康复项目，帮助残疾人恢复或者补偿功能，增强其参与社会生活的能力。 ?第十七条　各级人民政府鼓励和扶持社会力量兴办残疾人康复机构。 ????地方各级人民政府和有关部门，应当组织和指导城乡社区服务组织、医疗预防保健机构、残疾人组织、残疾人家庭和其他社会力量，开展社区康复工作。残疾人教育机构、福利性单位和其他为残疾人服务的机构，应当创造条件，开展康复训练活动。 《中华人民共和国残疾人保障法》 第十八条　地方各级人民政府和有关部门应当根据需要有计划地在医疗机构设立康复医学科室，举办残疾人康复机构，开展康复医疗与训练、人员培训、技术指导、科学研究等工作。 第十九条 ?政府和社会采取多种形式对从事康复工作的人员进行技术培训；向残疾人、残疾人亲属、有关工作人员和志愿工作者普及康复知识，传授康复方法。 ?? 《中华人民共和国残疾人保障法》 ?第二十一条　国家保障残疾人享有平等接受教育的权利。各级人民政府应当将残疾人教育作为国家教育事业的组成部分，统一规划，加强领导，为残疾人接受教育创造条件。 ?第二十二条　残疾人教育，实行普及与提高相结合、以普及为重点的方针，保障义务教育，着重发展职业教育，积极开展学前教育，逐步发展高级中等以上教育。 对我国特殊教育立法的分析 （1）国家在各层法律法规中都考虑到了残疾人的权益保障。特别是新修订的义务教育法和残疾人保障法 立法理念上面逐渐与国际接轨，融入了最新的特殊教育理念。 （3）特殊教育法律体系不完备,总体立法层次较低, 目前尚未出现和各大教育部门法相并列的独立的《特殊教育法》。 （4）现行特殊教育法律相对笼统,缺乏可操作性。很多条款缺