第六章 领导与选才用人.pptVIP

第六章 领导与选才用人 第一节 现代领导必须重视选才用人 第二节 选才用人的标准、原则和方法 第三节 选才用人的制度 第一节 现代领导必须重视选才用人 一、什么是人才 俄语中，“人才”一词，是古希腊、巴比伦、波斯和小亚细亚其他地区的货币单位，由此转化为“财富”、“天资”、“人才”、“天才”等意思。 中国古代从以下意义上使用人才概念 （1）相貌 （2）才能 （3）有才能的人 所谓人才是才能较高，以其创造性的劳动成果，对社会发展和人类进步做出一定贡献的人。 人才的特征： 创造性 历史进步性 广泛性 层次性 专业性 相对性 社会性 人才大致有以下分类： 实践型人才和理论型人才 创造型人才、再造型人才、组织型人才 二、选才用人的重要意义 （一）人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者 （二）人才是事业之本，是否正确地选才用人是关系到社会进步、国家兴衰和事业成败的重大问题 （三）人才是我国现代化建设的桥梁，是否正确地选才用人是我国现代化建设成败的关键 我国人才资源值得注意的问题： 整体人才文化素质与世界发达国家相比还比较低 人才使用不合理的现象大量存在 人才分布不合理 第二节 选才用人的标准、原则和方法 一、选才的原则和方法 （一）识别人才的正确态度和领导者德才情况对识别人才的影响 相信人才的客观存在 珍惜人才 领导者本人德才情况也决定者能否发现和发现什么样的人才 （二）发现人才有规律、方法 深入基层，接触实际，忌马太效应 “诗家清等在新春，绿柳新黄半未匀，若待上林花似锦，出门俱是看花人”。 共生效应规律 （三）选择人才的几个标准 第一，德才兼备的科学标准 第二，惟才是举 第三，识才不拘一格 第四，从大处识才 第五，用长远眼光识才 第六，从实践中观察鉴别人才 Actions speak louder than words. “远使之而观其忠，近用之而观其敬，繁使之而观其能，猝问之而观其智，急期之而观其信。” 二、使用人才的原则 （一）量才用人，职能相称 诸葛亮：“将之器，其用大小不同。若洞察其奸，伺其祸，为之众服，此十夫之将；夙兴夜寐，言语密察，此百夫之将；直而有虑，勇而能斗，此千夫之将；外貌桓桓，中情烈烈，知人勤劳，悉人饥寒，此万夫之将；进贤进能，日慎一日，诚心宽大，闲于理乱，此十万之将;仁爱治于天，信义服邻国，上知天文，中察人事，下识地理，四海之内，视为家室，此天下之将。” （二）扬长避短，各尽所能 “骏马能历险,力田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟，舍长以就短，智者难为谋,生材贵适用，慎勿多苛求。 ” 鲁迅说过，有缺点的战士毕竟是战士，完美的苍蝇终究是苍蝇。 俄罗斯格言：鹰有时飞得比鸡还要低，但鸡却永远也飞不了鹰那么高。 魏源：“用人者，取人之长，避人之短”，“不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。” 李世民：“智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎。” （三）用人不疑，疑人不用 “不能知人，害霸也；知而不能任，害霸也；任而不能信，害霸也；既信而又使小人参之，害霸也。” 唐太宗：“人主唯有一心，而攻之者甚矣，或以勇力，或以辩口，或以馅谀，或以奸诈，或以嗜欲，辐奏攻之，各求其售，以取宠禄。人主少懈，而受其一，则危之随之。” 信任感可产生安全感 归属感和认同感 责任感 （四）合理搭配，整体效能 （五）五湖四海，宽以容才 “宽容胜过百万兵” 宽容比自由还重要 邓小平：敢用比自己强的人，要胸襟宽阔，胸怀坦荡，海量容人。 容人的关键首先在于容人之长 容人之短 容人之言 莎士比亚《威尼斯商人》：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人，能得到别人宽容的人是幸福的，能宽容别人的人则是高尚的。” （六）合理流动，适才适所 （七）爱护人才，关心帮助 “士为知己者死” 荀子说：“人生而有欲”，“欲者情之应也”。 需求理论中的人性假设 “经济人”假设 “社会人”假设 X假设——Y假设理论 需求的多种层次 马斯洛的需要层次理论： 生理的需要 安全的需要 爱的需要 尊重的需要