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公共经济学课程简介浙江大学经济学院朱柏铭 浙江大学公共经济与财政研究所所长、经济学院财政学系主任、教授。 全国高校财政学教学研究会理事、浙江省高校经济学类教学指导委员会副主任委员、浙江省财政学会常务理事。 国家级“十一五”规划教材编著人，省级精品课程负责人。 教育部“宝钢优秀教师奖”获得者。 全国MPA优秀教学奖获得者。 浙江大学首届教学名师奖获得者。 一、课程性质 公共经济学，全称为公共部门经济学。 本课程运用现代经济学的原理和方法，研究公共部门如何从事各种经济活动。 公共经济学概论是“经济与社会类”的通识课。 二、教学目的 懂得公共部门资源的优化配置，以及在资源配置过程中公共部门与私人部门之间关系的协调。 有助于同学们优化知识结构，提高思辨能力，从而更好地理解经济现象、研究经济问题和执行经济政策。 启迪心智，提高洞察力。 理解力和洞察力的提高比吸收知识本身更重要。 A.N.Whitehead：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学阶段，他需要站起来四面观察。” ZBM教学理念 ●讲台不是教师展示才华的场所，教师的任务是引领学生步入科学的殿堂。 ●思想只能通过自己的观察与思考获得，方法倒可以请别人帮忙。 ●学习应当是一个愉悦的过程，越是轻松的氛围，印象越是深刻。 ●教学要把复杂问题简单化，但须抓住要义和实质。 ●到课率不能靠强制力维持，如点名；也不能靠利益诱导，如考试“放水”。 ●读书应当是品书，听课应当是品课。 ●老师只是一个引导者和点评者，没有正确无误的天赋，不能以师自居。 ●不要强迫学生喜欢你的课，但是可以激发学生喜欢你的课。 三、教学要求 全面系统地掌握以公共产品为核心的概念体系和运作机理； 站在市场经济运行和发展的高度去审视公共部门的经济活动； 学会对现实生活中形形色色的公共经济现象进行观察与思考。 四、教学内容 第1周 公共经济学的性质 第2周 公共部门职能 第3周 公共产品供给 第4周 公共产品需求 第5周 寻租设租行为 第6周 外部性矫正 第7周 政府规制 第8周 课堂讨论一 第9周 公共支出规模 第10周 公共支出结构 第11周 税收制度 第12周 税收负担 第13周 政府预算 第14周 公共债务 第15周 财政联邦制 第16周 课堂讨论二 五、参考书目 《公共经济学理论与应用》（教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材），朱柏铭，高等教育，2007 《公共财政与公共政策》，（以）A.L.希尔曼，中国社会科学，2006 《公共部门经济学》，（英）布朗、（英）杰克逊，中国人民大学，2000 《现代公共经济学》，（英）拉本德拉?贾，中国青年，2004 《公共经济学》，（英）阿特金森、（美）斯蒂格里茨，上海三联书店，1992 Public Economics,Vickrey，Cambridge University Press，1993 Public Economics ，Myles，Cambridge University Press，1995 Auerbach and Feldstein. Handbook of Public Economics Vol.III, North-Holland，1985,1987 David N.Hyman.Public Finance:A contemporary Application of Theory to Policy,Cengage Learning 2005 Harvey S.Rosen. Public Finance,7/e 2006 Joseph E.Stiglitz.Economics of the Public Sector 2005 六、成绩评定 总成绩 =师生互动（30%）+闭卷考试（70%） 1.师生互动 （1）互动方式 学生写一个Coursework，以自己的姓名命名，通过电子邮件发送给教师；教师收到后批注并回复给学生；学生可以再反馈，…… 。 （2）Coursework的内容