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谈电算会计能力培养及途径摘 要： 从电算会计能力培养的重要性和社会发展需要出发，提出了电算会计的培养目标，分析了电算会计工作的流程和管理方式，指出了信息化时代电算会计能力及参与企业管理意识培养的有效途径。 关键词： 电算会计；培养途径 会计电算化是信息化时代伴随着企业发展应运而生的新事物，也是企业信息化发展的重要组成部分。与传统的手工会计工作和制度建设有许多不同之处。因此，采取有效途径和多种手段，加强电算会计的能力培养更是时代的要求，也是企业发展中面临的亟待解决的问题。 一、信息化时代对电算会计素质的新要求 会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中，并用电子计算机作为工具替代手工记账、算账、报账等，实现对会计信息的收集、整理、输出、分析、预测、决策等。 会计电算化是会计发展史上的一次革命，它不仅是会计数据处理手段的变革,而且必须对会计理论、实务产生深远的影响。目前，会计电算化已成为一门融计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学等为一体的边缘学科。 （一）从核算型向管理型的转变 随着会计电算化手段和会计软件系统的建设应用，使会计从传统的核算型向管理决策型转变。记账、核算、报表编制、填写凭证等工作，可以由会计软件全部或部分完成，过程更加便捷、快速、准确，这样的高效率为会计参与管理创造了条件。 （二） 会计知识结构带来的变化 信息化时代，要求电算会计从业人员掌握更丰富的专业知识、信息技术知识、相关的金融和税收知识。会计电算化是会计学与计算机信息技术相结合的学科，信息技术知识的应用使传统的会计业务处理转变为以会计数据分析为主，会计人员的主要精力由制造会计信息转变为对计算机产生的会计信息进一步加工、分析、处理。因此，会计人员必须能熟练地运用计算机信息技术处理会计工作。 （三） 会计电算化带来岗位变化 实施会计电算化后，原先由会计人员分工完成的许多工作都由计算机集中自动地处理完成，这样便产生了一些新的工作内容和岗位变化。结合内部控制的要求，按照会计工作的不同内容进行划分，使企业会计组织内部的岗位职责都需要重新定义和组合，岗位设置从根本上发生改变。 二、电算会计工作的主要岗位 电算会计岗位和传统会计岗位并不是完全分离独立的，在实际工作中，电算会计岗位和传统会计岗位可在保证会计数据安全的前提下交叉设置。 进入信息化时代，给会计工作的岗位设置和管理带来了新的变化和挑战。企业电算会计工作岗位主要由系统管理员、系统操作员、数据审核员、数据分析员四部分组成。主要任务包括: 1.系统管理员负责协调软件开发者与使用者之间的关系，根据软件评审要求，做好相应的准备工作；2.系统操作员负责日常的维护、管理，帮助系统操作员熟练掌握操作技能，检查督促系统日志记载、数据的备份，将审核过的原始凭证及时、准确地录入计算机，同时通过计算机输入界面对输入的数据进行初步核对。根据数据审核员核实过的会计数据进行凭证过账。进行银行对账工作及编制银行存款余额调节表。完成账务处理系统的期末处理及结账工作，编制会计报表，及时输出打印会计凭证和有关会计数据。保证数据安全；3.数据审核员根据财经法规和会计制度的要求，审核反映本单位经济活动的各种原始凭证，及时将审核过的原始凭证交系统操作员输入计算机；4.数据分析员主要对计算机内的会计数据进行分析，制定适合本单位实际情况的会计数据分析方法、分析模型和分析时间。为企业决策提供详实、准确的事前预测、过程情况和项目总结分析报告。 三、电算会计岗位的能力培养途径 （一）电算会计人才培养目标 根据地区的信息化程度，确定与之相适应的人才培养目标。结合实际培养一批能熟练应用信息技术，具有扎实会计专业知识和广博的相关知识，具备一定的会计软件实操能力和系统实施能力的电算专业实用型人才。 （二） 改革学校教学模式和方法 在学校，要以理论教学体系为出发点，改革和创新传统的会计专业课程设置体系，建立以专业核心课为中心，学科完整的课程体系，以培养适应会计信息化要求的复合型人才为目标，以电算会计岗位职业能力培养为重点，使会计专业课程内容既有专业核心课程、职业素质课程和综合实践课程。除讲授计算机操作知识外，还应向学生介绍一些市场主流会计软件的安装与维护、数据库应用技术、病毒防护知识等。把手工环境和计算机环境下的成本会计核算有机地整合在一起。这些都将有利于提高未来系统管理员的岗位职业能力。 在会计电算化实务课程中，通过手工会计处理和电算化会计处理的对比等实例，使学生掌握货币资金、采购、生产、销售、筹资、投资业务等会计核算工作；利用财务软件独立完成创建账套、初始化、日常业务处理、期末处理、编制会计报表等整个会计电算化工作。制定技能考核标