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一、重视课前预习 因为四年级的课文内容更深奥了，如果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。 让孩子从写好每个字开始学好语文　 孩子近一阶段语文学习的情况如何，只要看一下他的字就行了。字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。因此，我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。 三、重视基础知识的掌握情况。　　 基础知识主要包括：字词句段的积累。牢记生字、词语、成语，要背诵积累的古诗、课文片断等等。这些基础知识要靠孩子下功夫花时间去掌握，一般男孩子语文学得比女孩子差，就因为男孩子贪玩，不肯花时间去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象，因此，课后一定要及时巩固，每学完一篇课文都要听写相关词语，背诵课文段落。 。　　 5.培养边读书边思考的习惯。 6.培养带工具书阅读的习惯。 7.培养有序阅读的习惯。有序阅读指阅读要有计划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，暂时不读时怎么做记号等。 到了四年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平时的阅读与积累，家长与老师不可能代为写作。所以，给他们选择好的课外读本很重要。我规定每周做一定的摘抄，所以，也请家长们回去关注一下小孩的摘抄习作情况。作文要一气呵成，不能上午写半段，下午补半段，我们都知道，写作的灵感也是一时的，过了写作最佳的思维阶段，作文的质量肯定不高。写完后还要自己阅读修改。如果实在不会写的同学，可以先找例文仿写，千万不能网上或书上抄一篇，那就没达到练笔的主要目的了。 可以经常和孩子进行交流，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，让孩子做些家务，带孩子出去走走等。生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。 * ——四（1）班家长会 语文学科三个方面： 1、语文学习现状。 2、家长需要配合的几点建议。 学习优秀： 裘心言 仇艺舟 韦高琪 倪玉婷 巫月莹 左奕彤 王煜盟 易子铉 朱宇涛 李泽轩 顾江淮 上课思维活跃，发言积极： 史可晗 闻思晴 夏文涵 谭贻蔓 张越 赵欣甜 吴俊霖 许浩然 朱明宇 学习态度端正 作业认真完成，及时订正： 戚可欣 韩程越 徐乐言 左诗琪 王振茹 刘苏妍 周宇勋 赵彦宁 沈思宇 葛马明珠 任中玉 1基础知识 不扎实，词语默写不过关，课文背诵不熟练等； 2阅读理解能力欠缺，表现在理解词义不准确，归纳主要内容能力不够；审题不细致，做题粗心，没养成自觉的检查习惯，出现漏题的现象； 3习作水平有待加强，表现在语言平淡，过渡不自然，重点不突出等问题 平时作业中反映出的问题： 四年级是小学学段的分水岭、里程碑，它是小学阶段的重要转折期。尤其是语文知识的学习更加广泛了，除了基础知识，更重要的是阅读和写作。阅读是学生对文章的分析、理解、归纳和概括等综合能力的体现。写作也比起三年级的写作入门，在字数、内容、质量、要求上都有了很大的提高。所以，孩子进入四年级，学习语文没有以前轻松了。 1、学好课本知识 2、注意课外积累  3、加强写作训练  语文能力的提高 语文预习要求： 1.读课文3遍或以上，标小节号； 2.自学生字，在课后描红，扩词； 3.查工具书，理解课文中词语的意思； 4.能给课文提一些不懂的问题。 二.重视书写 严要求、高标准。“提笔即是练字时”。 想好再下笔，少涂改。不准使用修正液和改正纸，实在写错了，建议用橡皮擦或胶带纸粘掉。 四、重视阅读 阅读是提高语文成绩最直接、也是最快捷的渠道。 儿童时期是一个人养成读书爱好的关键时期，一旦养成，就终身受用。 读书的三个途径 1.必读图书，全班共读； 2.图书漂流，相互分享。 3.亲子同读，共享乐趣。 如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？ 1.培养每天阅读的习惯。每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。孩子每天临睡前留出二十分钟至半小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为。当然，我们也要充分考虑到孩子当天作业完成的时间早晚，以及孩子的兴趣，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢步入正轨。 2.培养良好的阅读卫生习惯。 阅读的卫生习惯：如阅读时要有正确的坐姿，提醒孩子千万不要