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老师评给学生写作文评语 老师评给学生写作文评语【经典篇】 1. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞. 2. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了 的过程.,结构严谨,重点突出.,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确. 3. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力. 4. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永. 5. 文中描绘的 清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力. 6. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将 呈现读者面前. 7. 文章简洁明了,语言平淡朴实. 8. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣. 9. 借景抒情,托物咏志,很特色. 10. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味. 11. 要求通过虚构的故事来表达一种哲理. 12. 本文很好体现了 的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰. 13. 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴. 14. 这是一篇很有新意的 文章构思巧妙,语言朴实自然. 15. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力. 16. 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐. 17. 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅. 18. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼. 19. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了 ,文笔间渗透了情感. 20. 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益. 老师评给学生写作文评语【精选篇】 1. 用做梦的形式写想象作文是同学们喜爱的一种写作方式。在文中，小作者主要通过两件事表现出文明城中的人们具有很高的思想素质。第一件事是一位老大爷提着满满一袋食品，他宁可绕二三百米的路，也不肯踩草坪。第二件事是一位小伙子，他与老奶奶素不相识，但是主动地为她垫钱买东西。这两件事都很平常，但是小作者用词准确，善于描写人物，如写老大爷： 用 怪异的眼光 中的 怪异 小伙子 诚恳地说 中的 诚恳 再如： 老大爷的话 小朋友，你从哪里来，怎么会有这样的想法，你难道不知道要保护环境吗? 小伙子的话 谁都有不方便的时候，在这个时候每个人都会伸出援助之手，上回我有困难时，别人也是这样做的 都表现了人物较高的文明程度。看来写想象作文也同写记实作文一样，要对人物进行语言动作神态等描写。另外，安排恰当，有详有略，有概括介绍，有具体叙述。尤其最后的议论 生活中多一分文明，就会少一点粗俗;多一分真善美，就会少一点假恶丑;多一分高尚，就会少一点卑劣 更是发人深省，升华了主题。这些都值得大家学习。 2. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永 3. 文中描绘的 清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力 4. 文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神 5. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力 6. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作 7. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡 8. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分 9. 本文以 为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了 ,文章语言生动丰富,可读性强 10. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理, 行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的 文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣 老师评给学生写作文评语【最新篇】 1. 自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。 2. 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗? 3. 你的作文能对秋天