新北市私立及人高中102学年度第一学期-国中部一年级生物科第一次.DOC

新北市私立及人高中102學年度第一學期-國中部一年級生物科第一次段考試題卷 出題老師：季延陵老師 ㊣ 注意!請將正確答案畫記在答案卡上 ㊣ 一、選擇：(每題2分，共100分)（ ）製作鴨跖草表皮細胞玻片時，為何要在載玻片上滴一滴水？　(A)使細胞膨脹容易觀察　(B)增加細胞的透光率　(C)使細胞中的構造深淺不同　(D)使細胞死亡。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）附圖是人體口腔皮膜細胞及某綠色植物細胞的示意圖，試根據此圖，回答下問題： （ ）以顯微鏡觀察口腔皮膜細胞時的正確操作順序為下列何者？甲.使用低倍物鏡觀察；乙.使用高倍物鏡觀察；丙.用牙籤刮取口腔皮膜細胞，與載玻片上之碘液混合均勻；丁.轉動粗、細調節輪；戊.在載玻片上滴碘液。　(A)乙丁戊丙甲　(B)甲丁戊丙乙　(C)乙丙戊丁甲　(D)戊丙甲丁乙。（ ）圖(b)中的哪一項構造是細胞的生命中樞，若失去此構造則細胞將逐漸死亡？　(A)辛　(B)戊　(C)己　(D)庚。（ ）何者？ (A)　(B)　(C)　(D)。（ ）（ ）（ ）（ ）？　(A)　(B)　(C)　(D)。 （ ）（ ）細胞學說指出生物體都是由什麼所組成的？　(A)組織　(B)細胞　(C)器官　(D)個體。 （ ）植物缺乏何種層級？　(A)組織　(B)器官　(C)器官系統　(D)個體。 （ ）試推測氣象預報中所預報的「紫外線指數」，主要是反應下列哪一現象對環境造成的衝擊？　(A)氮氣過量　(B)氧氣劇減　(C)氣溫異常上升　(D)臭氧層破洞。（ ）可凡將水蘊草放到某未知溶液內15分鐘後，再用複式顯微鏡觀察其細胞的變化，其結果如圖，試問此溶液最不可能為何？　(A)清水　(B)濃葡萄糖水　(C)海水　(D)濃碘液。 （ ）使用複式顯微鏡時，下列哪一種方法是錯誤的？　(A)光線不足時，可調整光圈大小　(B)轉動旋轉盤時，不可讓鏡頭碰到玻片標本　(C)想看清楚標本時，只須轉動粗調節輪調整焦距　(D)蓋玻片以45度角輕蓋於標本上，較能避免氣泡產生。 （ ）以人為例，有關個體的組成與說明，下列何者正確？　(A)一個機能完整的個體，是由各個器官系統聯合而成的　(B)若其中某個器官系統不健全，對個體而言影響不大　(C)各個器官系統有其獨立性，互不影響　(D)人體僅由運輸、呼吸、排泄和神經系統所構成。 （ ）關於生物圈，下列敘述何者正確？　(A)終年冰凍的極地，仍有生物存在　(B)沙漠地區非常乾燥，所以沒有生物存在　(C)高山因空氣稀薄、溫度低，所以沒有生物存在　(D)生物圈內所有的物體均有生命。 （ ）臺灣擁有很多種不同的自然環境，下列哪一種環境較不容易出現在臺灣？　(A)亞熱帶雨林　(B)高山針葉林　(C)落葉闊葉林　(D)高山冰川。 （ ）1公克的巧克力比1公克的吐司有較多的「卡」，這代表什麼？　(A)含較多的能量　(B)含較多的養分　(C)含較多的醣類　(D)含較多的蛋白質。 （ ）有關物質進出細胞的敘述，下列何者錯誤？　(A)二氧化碳可經由擴散作用進出細胞　(B)葡萄糖需聚合成澱粉後，才能通過細胞　(C)礦物質無法經由擴散作用直接進出細胞　(D)水可由細胞上特殊蛋白質的協助進入細胞。 （ ）飲食中缺乏維生素C，易導致下列何種疾病？(A)貧血 (B)壞血病　(C)軟骨症　(D)腹瀉。 （ ）下列有關擴散作用的敘述，何者正確？　(A)生物體內的現象　(B)物質出入細胞的一種方式　(C)物質由分子稀疏處向密集處移動的現象　(D)氣體分子特有的現象。 （ ）？　(A)　(B)　(C)　(D)。 （ ）雅君使用複式顯微鏡觀察水中的小生物，若小生物從視野的左下方游走，則玻片應該往哪一個方向移動？　(A)甲　(B)乙　(C)丙　(D)丁。 （ ）(A)海洋與陸地在各方面都不會互相影響(B)地球上先形成陸地，後形成海洋　(C)只有陸地能提供生物生存的空間(D)海洋的總面積約占地球表面的30％。 （ ）下列關於酵素的敘述，何者錯誤？　(A)又稱為酶　(B)主成分為蛋白質　(C)可重複使用　(D)只能催化分解作用，不能催化合成作用。 （ ）附圖為食物包裝的標示圖，請問這一袋食品所提供的熱量主要來自於何處？(A)蛋白質　(B)脂肪　(C)碳水化合物　(D)鈉 （ ）生病時，醫生告訴他：「這是病毒感染所造成的，主要是透過病人的口沫傳染，所以請你帶上口罩，以免再傳染給其他人。」好奇的隔天上學之後，便利用學校複式顯微鏡觀察唾液，結果會有什麼發現？　(A)看見許多的死病毒　(B)無法看見病毒，因為病毒無法在唾液中存活　(C)無法看見病毒，因為病毒太小，無法使用複式顯微鏡觀察　(D)看見許多病毒正在啃