城市与城市发展题库.pptVIP

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 图1-2-14 1666年大火前的伦敦 图1-2-15 1666年大伦敦规划 2、巴黎改建 巴黎自17世纪以来，一直沿着古典主义的道路发展，当时只着眼于一些堂皇的建筑和市容方面的建设。巴黎的改建在19世纪50年代间进行，由当时的塞纳区行政长官奥斯曼主持，其目的是解决城市的迅速发展与城市现状之间的矛盾，同时美化巴黎市容，改善巴黎贵族与上层阶级的居住环境，拓宽大道，疏导城市交通。 巴黎改建未能解决贫民窟问题。但奥斯曼所采取的措施，如城市美化运动，仍具有重要的历史意义。当时的巴黎被誉为是世界上最美丽、最近代化的城市。 （图1-2-16） 图1-2-16 19世纪巴黎改建规划 3、华盛顿的朗方规划 近代新建大城市主要兴起于北美。美国首都华盛顿是一个在空地上建立起来的城市。它保留了美国普遍流行的方格形道路系统，也借鉴了热那亚、 拿波里斯、佛 罗伦萨、马德 里、伦敦、巴 黎、阿姆斯 特丹等欧洲城 市的规划。 （图1-2-17） 三、现代城市 从20世纪50年代开始，城市建设主要是为解决现代大城市问题而努力。 1、卧城 仅供居住之用，有起码的生活服务设施，但生产与公共生活仍有赖于母城。 2、卫星城 不同与卧城之处，在于它有一定的工业与服务设施，可以使一部分人就地工作，但另一部分人仍去母城，对大城市问题的解决还是不彻底。 如：瑞典的魏林比（图1-2-18） 哈罗（距伦敦37公里）（图1-2-19） 图1-2-18 瑞典的魏林比 图1-2-19 哈罗新城 3、新城 第二次世界大战后，又产生一种完全独立的新城。它距大城市约30~50公里，有相应比例的工业区与居住区，有成套的文化福利设施，可以保证居民在当地就业。 最著名的新城为密尔顿?凯恩斯（图1-2-20） （图1-2-20）密尔顿?凯恩斯 （二）20世纪50年代新建的大城市 卫星城和新城的产生和发展是解决大城市发展问题而采取的分散主义对策，事实上，还平行地发展着集中主义对策。 首先是法国人勒?柯布西埃主张在市中心建高层建筑，用增加建筑层数的办法，来减少建筑密度，以增加道路宽度和绿化，并增加公共设施。 巴西的新首都巴西利亚（见图1-2-21）是根据勒?柯布西埃密集城市的模式而建设的。总体规划采用了巴西名建筑师科斯塔的方案，规划人口50万，用地约150平方公里。 城市平面模拟飞机形象，象征巴西是个迅猛发展，高速起飞的发展中国家。 。 机头有三权广场（国会、总统府、 最高法院），三权广场庄严肃穆、 宏伟壮观，建有政府各部大楼。 机身长约8公里，是城市主轴。 两翼为长约13公里的弓形横轴， 是商业区、住宅区、使馆区。 该城建成后，人们的反映是过 分追求形式，对经济、文化、 社会和传统考虑较少。现有 100万以上的人口住在巴西利 亚及它的几个卫星镇内。。 （三）城市群的发展 20世纪50年代，法国地理学家戈特曼在对美国东北沿海城市密集地区研究时，提出了“城市带”的概念。 战后日本学者对东京、大阪等城市化地区的研究中又提出了“大城市圈”的概念。 城市带 是指多个大城市地区，连接成一个巨型的、一体的居住和经济活动群集地带。 大城市圈 是指由单个城市和以该大城市核心的周围卫星城镇组成的城市群等级体系，其规模的地域范围相对较少，有时也称之为大城市地区。 姚士谋（1992）则提出城市群（Urban Agglomerations）的概念 城市群 是指在特定的地域范围内具有相当数量的不同性质、类型和等级规模的城市，在一定的自然环境条件下，以