(六下)思明区小学教师工作手册..docVIP

思明区 松柏 小学 2010—— 2011学年第二学期 班级： 六年一班 教师： 洪志钊 2011年2月 日  全 册 教 材 基 本 要 求 1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国，热爱中国共产党热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。 8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实文章和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的 条理。能写书信和其他常见的应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 全 册 重 点 难 点 关 键 重点： （1）重点培养学生两项语文读写能力。学会“注意收集有关的资料”及“从阅读的内容想开去”分别安排在二、四单元中。让学生自觉养成使用多种方法收集资料，来加深对文章思想内容的理解和作好更多的知识积累；学会阅读的时候，既读进去又想开去，加强对课文思想内容的理解，又活跃思想，激发创造力。（2）有机地结合教材把以前训练的关于听说读写的项目不断地综合起来加以回顾、复习及运用，从而达到巩固和发展。（3）注重课外阅读、积累及实践。 难点： （1）重点训练项目训练到位。注意使前后的重点训练项目融会贯通，并能运用到阅读和习作上。（2）课外阅读的有效反馈。 提高教学质量措施 1、认真专研《新课程标准》的精神，以《新课程标准》的实质内容作为指导自己教学的依据，让自己的教学工作紧扣时代进步的需要。 2、认真备好每一篇课文，作好备课笔记，注意学生在课堂的表现情况，及时反馈并作好教学追记，积累教学中每一个点滴。准时改好学生的作业，并及时讲评，订正学生的作业错误，利用科学的、有趣的方法帮助学生记住正确的知识，提高学生的学习积极性。 3、注意学困生的情况，重视他们在课堂的学习情况，注意提醒他们作好课后复习的工作，以及作好他们的思想工作，以免他们产生厌学的情绪。 4、多和学生进行思想交流，及时了解他们的思想流向，并对他们的情况作出较好的反馈，使他们能按照正确的方向前进。 综 合 性 学 习 难忘的小学生活 教 研 专 题 转变学生学习方式，开发学生快乐学习潜能 专 题 落 实 措 施 1、开展丰富多彩的各种活动，如：成语故事接龙，成语故事改编，长征故事大赛等 2、注意了解学生的反馈，作好学生的反馈工作。 教 学 进 度 表 周别 日 期 教 学 内 容 备注 一 2.2—2.25 1、文言文两则 2、匆匆 3、桃花心木 根据教学实际情况可能略有变动 二 2.28—3.4 4*、顶碗少年 5*、手指 口语交际·习作一 回顾·拓展一 三 3.7—3.11 6、北京的春节 7*、藏戏 8*、各具特色的民居 9*、和田的维吾尔 四 3.1—3.18 口语交际·习作二 回顾·拓展二 10、十六年前的回忆 五 3.2—3.25 11*、灯光 12、为人民服务13*、一夜的工作 口语交际·习作三 六 3.28—4.1 回顾·拓展三 14、卖火柴的小女孩 15凡卡 七 4.4—4.8 16*《鲁滨孙漂流记》 17*《汤姆·索亚历险记》 口语交际·习作四 回顾·拓展四 八 4.1—4.15 18、跨越百年的美丽 19*千年梦圆在今朝 20、真理诞生于一百个问号之后 九 4.1—4.22 21*我最好的老师 口语交际·习作五 回顾·拓展五 十 4.2—4.29 综合性学习：难忘小学生活 十一 5.2—5.6 期末总复习 十二 5.9—5.13 期末总复习 十三 5.1—5.20 期末总复习 十四 5.2—5.27 期末总复习 十五 5.30—6.3 期末总复习