九年级化学全册_22_奇妙的二氧化碳同步练习(含解析)(新版)沪教版.docVIP

2.2奇妙的二氧化碳 一．选择题（共20小题） 1．2015年6月5日世界环境日的中国主题为“低碳减排，绿色生活”．下列有关说法或解释正确的是（　　） A．将废纸、塑料瓶等收集起来，一次性焚烧 B．N95专业口罩中的活性炭能与雾霾成分反应，可减少雾霾对人体健康的影响 C．工地施工时，要及时洒水以减少建筑扬尘 D．鼓励用农业物秸秆作燃料 2．“低能耗”“低废水”“低废弃物”是低碳理念的重要内涵．下列做法符合“低碳”要求的是（　　） A．推广无纸化办公 B．大力发展火力发电 C．夏天将空调温度调得很低 D．多开私家车出行 3．已知在同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数．现在用CaCO3与稀盐酸反应，分别用等质量、等容积的集气瓶在相同的温度和压强下按以下两种方法收集上述反应产生气体各一瓶：①直接收集②使产生的气体通过浓H2SO4后再收集，称量两瓶气体的质量，结果是（　　） A．①最重 B．②最重 C．两瓶一样重 D．无法比较 4．用盐酸作原料制取二氧化碳时，制得的气体中常混有的杂质是 （　　） A．氯气和稀有气体 B．空气和氯化氢 C．水蒸气和氯化氢 D．氧气和水蒸气 5．实验室制取CO2的实验中，下列做法可行的是（　　） A．用镊子夹取块状石灰石固体 B．用排水法收集一瓶二氧化碳气体 C．用稀硫酸与块状石灰石反应制取CO2 D．装满CO2的集气瓶盖上玻璃片且倒放在桌上备用 6．实验室制取二氧化碳的常用方法是（　　） A．碳酸分解 B．木炭在氧气中燃烧 C．大理石跟稀盐酸反应 D．石灰石跟稀硫酸反应 7．实验室制取二氧化碳，一定不需要的仪器是（　　） A．长颈漏斗 B．锥形瓶 C．酒精灯 D．集气瓶 8．化学兴趣小组设计并进行了CO2的制取与性质的实验．下列说法正确的是（　　） A．在A图中使用的胶皮管仅起到导气的作用 B．利用大理石、浓盐酸、水可制取CO2 C．B图中有无玻璃片对实验无影响 D．将A图中导管中移到B图烧杯中可替代B装置的实验 9．（2001?西城区）根据如图完成11﹣13小题． 11．（1分）能用来制氢气的装置是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 12．（1分）能用来制氧气的装置是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 13．（1分）能用来制备和收集二氧化碳的装置是（　　） A．①和② B．①和④ C．②和④ D．②和⑤ 10．下列有关气体制取的化学实验中，以下做法符合要求的是（　　） A．在实验室制取二氧化碳的实验中，用稀硫酸替代稀盐酸进行实验 B．在实验室制取氢气的实验中，为了加快反应速率，用浓硫酸替代稀硫酸 C．在分解氯酸钾制取氧气的实验中，因缺少二氧化锰，可用适量高锰酸钾替代 D．在分解过氧化氢制取氧气的实验中，为了加快反应速率，可不断增加二氧化锰的用量 11．实验室制取CO2时不用浓盐酸是因为（　　） A．大理石不与浓盐酸反应 B．导致生成的CO2不纯 C．产生气体太快，不易控制 D．大理石虽能与浓盐酸反应，但无CO2气体生成 12．如用浓盐酸和石灰石反应制取CO2并通入澄清石灰水，下列说法正确的是（　　） A．不能反应，石灰水也不变浑浊 B．能反应，石灰水也一定变浑浊 C．能反应，石灰水一定不变浑浊 D．能反应，但石灰水不一定变浑 13．如图是实验室常用的一个装置，相关说法正确的是（　　） A．M中盛放硫酸，N中隔板上放大理石，可以制二氧化碳 B．关闭弹簧夹，在M中不断加水，水面不断下降，证明该装置气密性良好 C．该装置可以控制反应的发生和停止，其原理与启普发生器相同 D．N中储满气体后，通过M将水注入N，一定可以排出N中的气体 14．某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，已安装好装置（锥形瓶中装有澄清石灰水），下一步应该怎么做（　　） A．压活塞，使空气进入澄清石灰水中 B．拉活塞，使空气进入澄清石灰水中 C．拉活塞，压活塞皆可使空气进入澄清石灰水中 D．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 15．下列装置或操作能达到实验目的是（　　） A． 证明CO2密度比空气大 B． 量取35mL液体 C． 测定空气里氧气的含量 D． 收集CO2气体 16．将过量的二氧化碳通入到下列溶液中，有明显现象产生的是（　　） A．无色酚酞试液 B．氢氧化钠溶液 C．蒸馏水 D．澄清石灰水 17．下列性质不属于二氧化碳性质的是（　　） A．能溶于水，生成碳酸 B．能使澄清石灰水变浑浊 C．能使燃着的木条熄灭 D．能使紫色石蕊试液变红色 18．变量控制是设计对比实验的核心．在探究二氧化碳与水的反应中，某同学做了以下对比实验．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花．（Ⅰ）第一朵小花喷上稀醋酸．（Ⅱ）第二朵小花喷上水．（Ⅲ）第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中．（Ⅳ）第四朵小花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中