高考漫画作文复习.pptVIP

多向辐射法 二、确定立意 （2007） 家庭、学校和社会的角度； 孩子的角度； 双方的角度。 因果溯源法 二、正确立意 （2016·奖惩之后） 进步与退步 表扬与批评 思考评价与发展 三、结构成篇 这里绝没有后门 看完《我就不信这里没有后门》这幅漫画，不禁使人哑然失笑之后，又能从中体会到深刻寓意，深受启迪。 画中的这位青年为了走进知识宝库的后门，真可谓费尽心机，他一手提着一条大鱼，准备作为见面礼。他拎着大鱼，绕着那本厚书一知识，走了，一圈又一圈，还是找不到后门。他摸着自己的后脑勺，抛出了这样的一句话：“我就不信这里没有后门！”可以断言，不管他统多少圈，即使绕到他手中的鱼变味发臭，他仍然是找不到后门的。这个小伙子坚信自己能找到后门，殊不知，“知识是来不得半点虚假的”。 概括漫画内容 → 提练出中心论点（漫画寓意） 要想获得知识，掌握知识，只有脚踏实地，一步一个脚印去攀登，想“走后门”、找捷径是徒劳的。 翻开历史的画卷，看看古今中外，有哪位有学问、有作为的学者专家不是靠勤奋学习，才取得成功的呢？ 过渡段引出下面的论据（事实论据——事例） 同学喜欢看漫画《劲动漫》、《知音漫客》《神漫》等，谁来说说为何喜爱漫画？ 轻松、愉悦，幽默，有趣。讽刺性强，借助夸张变形、比喻、象征等手法表现现实生活中的事，容易引发共鸣，感同身受。 我们喜欢，出题者也喜欢，不但把它作为语言表达能力考查的一部分，还会以作文的形式出现。 这节课我们要掌握漫画作文的具体步骤。培养解读漫画、审图立意的能力。 做好漫画作文，我们要先读懂寓意，然后把握好立意，最后结构成篇。 我们以96年的漫画为例，分析怎样读懂漫画。 漫画寓意是什么？你是怎仰读懂的？ 更能一针见血地道出那些不负责任者所造成的不可挽救的严重恶果。教育人们担当职业责任，重视职业道德都。漫画的标题是对漫画内容或主题的概括。 寓意:这幅漫画讽刺那种不能坚持到底，浅尝辄止的人。做事需要持之以恒。 要读懂漫画，就要分析文字信息。一枝一叶总关情，漫画更是无闲字，。 你读出来什么，怎么读出来的？“过度关注”或“缺乏引导”一类的作文立意。 抓住家长、老师和社会说话时异口同声这一细节和“摔着了吧”这句话的潜台词。读出“这下事情可严重了”或“看你以后还听不听话”这样的情绪， 漫画展示的都是定格了的瞬间的情景；看到题目中的漫画，我们自然会产生联想：在孩子摔跤之前，家庭、学校和社会是什么态度呢？根据“出事了吧”一语，可推断三者都反对孩子“独立行走”，都对孩子灌输过“容易出事”的思想；只有如此，才会有“出事了吧”这一问。由此可见，漫画旨意在于家庭、学校和社会都要积极培养青少年独立自主的意识与能力，让他们大胆地迎接人生风雨的考验。我们要明白漫画中“家庭、学习、社会”三者之间的关系，并找出“出事”前后的联系。 　　 这是一幅多格漫画，你读懂了吗？涉及到一个评价和奖励的标准问题。你是怎么读懂的？第一个孩子第一次考了一百分，得到了表扬，第二次考了98分挨到了耳光；第二个孩子第一次考了55分不及格，受到了批评，第二次考了61分，被表扬。两个孩子遭遇明显不同，而这种遭遇正式高度关注分数造成的。而分数代表的意义是什么？是学生成长的全部吗？想要写出高分作文，必须完成一个“比较”的动作，两名学生 分数差距悬殊，为何遭遇却不同。 这是一幅多格漫画，你读懂了吗？涉及到一个评价和奖励的标准问题。你是怎么读懂的？第一个孩子第一次考了一百分，得到了表扬，第二次考了98分挨到了耳光；第二个孩子第一次考了55分不及格，受到了批评，第二次考了61分，被表扬。两个孩子遭遇明显不同，而这种遭遇正式高度关注分数造成的。而分数代表的意义是什么？是学生成长的全部吗？想要写出高分作文，必须完成一个“比较”的动作，两名学生 分数差距悬殊，为何遭遇却不同。 作比较也适用于单一漫画，但主体由变化，或者作者重在把几个方面进行比较的时候。 * 苏珊朗格曾经说过：“艺术作为一种特殊的表象性符号，有着自己独特的意蕴，这种意蕴就是人类情感。” 漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，因此，在作文的立意方面，要注意透过夸张解读其现实意义。由画面到生活，上升到理性的思考，揭示出人生、社会的规则或哲理。联系生活实际，揣摩画中之话、话外之音，联想和想象不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。 * 要抓住左边三只猫尤其是反对捉老鼠的猫的神态以及统一的鱼和盘子这些细节，然后重点读懂“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”这句话的潜台词，从而确定写作角度和作文立意。 。不忘本分、本能、本色、本真，坚守职责；有责任心，专指本职工作；要居安思危，有忧患意识；做人要勤劳，自食其力，守住底线； 　　一、从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到坎儿“