高考化学一轮复习：4.4 氮及其化合物1.pptVIP

探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 6 7 √ √ × × √ 探究高考·明确考向 解析　浓氨水不和Ag反应，应用稀硝酸 。 解析　需隔绝空气加强热。 1 2 3 4 5 6 7 × √ × √ 探究高考·明确考向 B 1 2 3 4 5 6 7 探究高考·明确考向 3．(2012·上海，16)实验室制取少量干燥的氨气涉及下列装置，其中正确 的是 (　　) A．①是氨气发生装置 B．③是氨气发生装置 C．②是氨气吸收装置 D．④是氨气收集、检验装置 解析　装置①中NH4Cl受热易分解生成NH3和HCl，但在试管口附近两者又能结合生成NH4Cl，选项A错误； B 1 2 3 4 5 6 7 装置②中的漏斗放置过低，不能防止倒吸，选项C错误； 装置④中的试管口应放一团干燥的棉花，选项D错误。 探究高考·明确考向 D 1 2 3 4 5 6 7 探究高考·明确考向 5．[2012·海南，13(1)(2)]氮元素的氢化物和氧化物在工业生产和国防建设中都有广泛应用，回答下列问题： (1)氮元素原子的L层电子数为________； (2)NH3与NaClO反应可得到肼(N2H4)，该反应的化学方程式为_________________________________________。 2NH3＋NaClO===N2H4＋NaCl＋H2O 5 1 2 3 4 5 6 7 探究高考·明确考向 分液漏斗 碱石灰 浓H2SO4 　CuO与氨气反应生成的水和未反应的氨气生 红色石蕊试纸变蓝 成氨水，使红色石蕊试纸变蓝 Mg3N2 1 2 3 4 5 6 7 3CuO ＋ 2NH 3 3Cu ＋ N 2 ＋ 3H 2 O 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 6 7 探究高考·明确考向 去除铁粉表面的氧化物等杂质　 N2 生成的Fe2＋水解(或与溶液中的OH－结合) 1 2 3 4 5 6 7 探究高考·明确考向 (3)该课题组对影响脱氮速率的因素提出了如下假设，请你完成假设二和假设三： 假设一：溶液的pH； 假设二：_________________； 假设三：_________________； …… (4)请你设计实验验证上述假设一，写出实验步骤及结论。 (已知：溶液中的NO浓度可用离子色谱仪测定) 铁粉颗粒大小 温度　 1 2 3 4 5 6 7 方法 化学方程式(或原理) 气体发生装置 加热浓氨水 NH3·H2O NH3↑＋H2O 浓氨水＋固体NaOH NaOH溶于水放热，促使氨水分解，且OH－浓度的增大有利于NH3的生成 浓氨水＋固体CaO CaO与水反应，使溶剂(水)减少；反应放热，促使氨水分解。化学方程式为NH3·H2O＋CaO===NH3↑＋Ca(OH)2 知识梳理·题型构建 考点三 I 氨和铵盐 ②实验室制取氨气的其他方法 知识梳理·题型构建 考点三 I 氨和铵盐 2.铵盐及NH4+的检验 铵盐都是 色固体，均易溶于水 (1)铵盐的物理性质 (2)铵盐的化学性质 (3)NH4+的检验 白 红 蓝 知识梳理·题型构建 深度思考 深 度 思 考 1．液氨和氨水有哪些区别？完成下列表格。 液氨 氨水 形成 物质分类 混合物 微粒种类 NH3、NH3·H2O、H＋、H2O、NH4+、OH- 存在条件 常温常压下不能存在 常温常压下可存在 2．固态NH4Cl受热变成气体，气体遇冷又变为固态NH4Cl；固态碘受热变成蒸气，蒸气遇冷又变成固态碘，这两种现象的本质是否相同？ NH3 纯净物 氨气液化 氨气溶于水　 答案　不相同，NH4Cl固体受热分解成NH3和HCl，发生了化学变化； 固态碘受热升华成为碘蒸气，是物理变化。 【递进题组】 题组一 题组二 知识梳理·题型构建 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 知识梳理·题型构建 题组一　氨及铵盐的性质 1．判断下列说法是否正确，不正确的说明理由。 解析 氨水中存在大量的NH3·H2O和少量的NH 。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 × √ √ √ × 解析 NH3本身不导电，溶于水，与水发生反应NH3＋H2ONH3·H2ONH4+＋OH－而导电，故NH3不是电解质 知识梳理·题型构建 题组一　氨及铵盐的性质 解析 NH