国小生命教育教学设计 - 教育部 生命教育全球资讯网.DOCVIP

高雄市二苓國小生命教育融入自然與生活科技單元教學活動設計 教案名稱 星球的秘密 教學設計者 校名：高雄市二苓國小 姓名：　楊淑雯　 學程 生命教育領域 生命教育主題 息息相關 教學目標 1. 由星座故事認識四季星空，並瞭解不同季節看到的星空會有所不同。 2. 能 4. 能認識太陽系的成員。 5. 能瞭解地球在宇宙中所扮演的角色。 對應能力指標 （自然）2-3-4-1長期觀測，發現太陽升落方位(或最大高度角)在改變，在夜晚同一時間，四季的星象也不同，但它們有年度的規律變化。 （生命）1-3-1知道地球和太陽系中其他行星的關係與重要的恆星、星座。 九年一貫教學時間 4節（160分鐘） 九年一貫 生命依存、星球ㄧ生、星座、太陽系 教學內容 設計理念 藉由觀賞自然科教學補充影片來講述星球的生命，以及數本介紹宇宙、星球的相關書籍做為補充資料，讓學生更深入的認識宇宙中各種現象，進而體會書中世界的廣大。 透過網路介紹「星座」故事與太陽系各種知識，其中影音動畫不但引起學生高度學習興趣，內容也相當精采豐富。讓學生吸收快，也能體會網路的便利。 最後藉由簡短的「小小地球何其小」ppt檔，讓學生體會地球的渺小，宇宙的浩瀚，深切思考生命存在的意義與價值。 教材分析 1.讓學生認識不同季節星空中的星座故事 2.讓學生瞭解星球亦是有生命的，並簡單認識其ㄧ生的變化歷程。 3.讓學生瞭解八大行星與星星的異同。 4.讓學生簡單認識太陽系組成。 5.讓學生體會地球只是宇宙中的ㄧ顆「小小」行星，而我只是地球中的ㄧ個「小小」生命。 教學資源 教師準備 相關書籍、數位相機、教學影片、單槍投影機、螢幕、電腦、學習單、評量表、學習心得表 學生準備 課本、鉛筆盒 教學時間 教學目標 編號 教學活動 (應含準備、發展、綜合及追蹤活動/實踐引導) (按照活動次序以阿拉伯數字分別編號) 教學 資源 一、準備活動： 1.老師於課前先準備並請學生閱讀有關宇宙與星球奧秘的相關資料。 2.老師事先登記借用資訊設備。 3.老師事先做學習意見調查（如附件一）。 10分 1 2 二、發展活動： 1. 配合相關教學影片講述星球的生命與星座由來（如圖一）。觀賞完後，老師詢問學生： （1）宇宙中存在哪些東西？星球、彗星、銀河系…… （2）宇宙是否有邊際？ （3）宇宙是否有生命？它是如何開始的？ 讓學生簡單討論發表，先有一個粗略的想法：宇宙中有無數的星球存在著。 ▲圖一 觀賞教學影片：宇宙 投影機螢幕 電腦 教學影片 30分 1 2. 搜尋「星座故事 動畫」就可以找到下面網站：銀河之旅.tw/infowww/teach/star/river/htm/movie_index.htm，網頁中有四季星空的動畫故事，配合課本教材點選冬季「獵戶座」進行觀賞，接著觀賞四季中著名星座的故事：春季「大熊座」、夏季「天蠍座」、秋季「飛馬座」，其餘請學生利用課後時間另外觀看。另一個網站：星座故事.tw/constellation/sitemap/sitemap.php ，內容夠加豐富有東西方的故事，學生都非常的喜愛。聽完故事還可以玩互動遊戲。 （第一節完） 投影機螢幕 電腦 20分 2 3.老師使用電腦播放數位相機拍攝有宇宙奧秘的相關書面補充資料（如圖二），讓學生瞭解生命的開始、結束與循環。教師歸納：星球並不是ㄧ開始就是ㄧ顆球體，它亦是有生命的。其生命成長歷程簡單說就是宇宙中星球爆炸的碎屑，彼此拉引形成轉動，變成旋渦，最後聚結成為一顆星球誕生，其後歷經不斷的膨脹與收縮，變成ㄧ顆紅巨星，最後爆炸形成中子星、氣體、塵埃、白矮星或黑洞。然後再進入另一個循環。 ▲圖二 相關書籍內容的介紹 投影機螢幕 電腦 數位相機 相關書籍 20分 2 4. 進入上述第二個網站，對星球的ㄧ生進行更多的說明：點選.tw/constellation/sitemap/sitemap.php→「星空奧秘」→「5-3.恆星ㄧ生變變變」。透過ppt的簡介，學生更能清楚星球ㄧ生的變化。下課前發下學習單請學生課後上網或查閱書籍資料完成學習單（附件二）。 （第二節完） 投影機螢幕 電腦 10分 4 5. 再進入上述第二個網站：點選.tw/constellation/sitemap/sitemap.php→「太陽系」簡單瞭解太陽系中的太陽、行星、矮行星和小行星，幾乎在同一時期由飄浮在銀河系的氣體和微塵組成的星際雲中誕生。 10分 4 3 6. 再利用網路搜尋「太陽系」可以獲得許八大行星的相關資料，點選其中一個：.tw/listeve/Htm/Space/planets.htm，其網站中最底下有「相關資料」補充，可點選「太陽系的誕生」進行說明。其他可請學生課後自行觀看。接著請學生討論：行星與恆