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课题：认识垂线 科目：数学 教学对象：四年级 课时：第一课时 提供者：踪振 单位：沛县鹿楼镇踪平楼小学 一、教学内容分析 ?“认识垂直”是“空间与图形”领域的教学内容。借助实际情景充分展示知识的形成过程，提高了学生操作、分析、推理和创造能力。在平面几何的学习中有着举足轻重的地位及不可替代的作用。 二、教学目标 ?知识与技能： 借助实际情景和操作活动，感知平面上两条直线相互垂直的现象，认识垂线和垂足，能用三角尺画垂线。 过程与方法： 通过实践活动，领悟相交与垂直的内涵，建立相交与垂直的抽象概念。让学生感知、实践作垂线的方法。 情感、态度与价值观： 在实践的过程中感知数学的趣味性，感