建高塔教学预设对策创新.docVIP

“建高塔”教学预设 哲商小学 骆新国 【教学内容】新版教科版《科学》六年级上册《形状与结构》单元的第六课。 【教学目标】 科学探究：引导学生经历一个“推测——实验、制作和探索——将探索结果与假设相比较”的科学探究过程。在探究活动中培养合作意识，体验把探究结果与猜测相比较的重要性。通过经历塔的稳定性的探究过程，认识框架铁塔和其他物体稳固不倒的前提因素是上小下大、上轻下重。 塑料瓶放置塑料瓶放置）师：这节课就上到这里，同学们再见！ 师：各位老师也说声再见！ 塔的研究教材分析 总共有五个活动。 第一个活动找塔的共同点，这个共同点是外观的结构，让学生猜想，塔不倒的秘密。 第二个活动集体初步探究瓶子不到的原因。根据学生猜想，教师演示进行验证，以节约时间。 第三个活动制作塔。提供学生可选材料与瓶子个数的限制，学生会根据前面的猜想和自己的经验搭建塔。在这个过程中尽可能发挥学生的创造性、主动性。 第四个活动对制作的塔进行评价与反思。评价的重点放在塔高且塔不倒的的原因分析上。反思实践与猜想进行比较。 第五个活动是欣赏塔、联系生活际寻找塔结构相似的物体，正真做到学生学以致用。 底部越大越不易倒 底部越重越不易倒 空体比实体抗风能力更强 地基陷于地下越多越不易倒