4江苏版高中物理必修一.《力的合成 力的分解》ppt说课件VIP

例1　把一个力分解为两个分力F1、F2，已知合力F＝40N，分力F1与合力F的夹角为30°，若F2取某一数值，可使F1有两个大小不同的数值，则F2的取值范围是________． [思路诱导] (1)先作出表示合力F的有向线段OA，再作出分力F1的作用线OM，然后以A点为圆心，以F2的大小为半径作圆(如图所示)． (2)分析F2取怎样的值时，圆弧和OM线段有一个交点，相切或有两个交点？ [尝试解答]　先作出表示合力F的有向线段OA，再作出分力F1的作用线OM，然后以A点为圆心，以F2的大小为半径作圆(如图所示)，有以下四种可能： ①FsinθF2F 圆弧线与OM有两个交点B、D，则F1的大小有两个值：F1＝OB或F1＝OD ②若F2＝Fsin30°＝20 N，圆弧与OM相切于C点；则F1只有一个解，即F1＝OC. ③若F2Fsin30°，圆弧与OM不相交，表示F1、F2不能形成平行四边形，即无解． ④在F2F时，圆弧与OM也只有一个交点，F1只有一个解． 所以在FsinθF2F时，F1才有两个大小不同的解，即F2的取值范围是20NF240N. [答案]　见解析 用与竖直方向成θ角(θ45°)的倾斜轻绳a和水平轻绳b共同固定一小球，这时绳b的拉力为F1，现保持小球在原位置不动，如图所示，使绳b在原竖直平面内逆时针转过θ角固定，绳b的拉力变为F2，再转过θ角固定，绳b的拉力变为F3，则(　　) A．F1＝F3F2　　　　 B．F1F2F3 C．F1＝F3F2 D．F1＝F2F3 [解析]　作力的矢量三角形如图所示，由几何关系可知A正确．注意图中F1≠F2，F1和F3构成等腰三角形的两腰，所以有F1＝F3，故A正确． [答案]　A 题型二　　物体的受力分析　　　 受力分析应掌握三个原则 (1)按一定的顺序去分析力 根据各种性质的力产生的条件、力的方向，本着先场力(重力、电场力等)，再接触力(弹力、摩擦力)的顺序分析． (2)善于变换研究对象 如果题目中给出的物体不止一个，在分析物体受力情况时，往往不能直接判断它与接触的物体间是否有相互作用的弹力和摩擦力，这时可以采用隔离法(或整体法)，先分析其他物体(或整体)的受力情况，再分析被研究物体的受力情况． (3)结合运动状态，结合相关定律及时修正 由于弹力和摩擦力都是被动力，它们的方向和大小与物体的运动状态有密切的关系，所以分析物体的受力情况时，除了根据力产生的条件判断外，还必须根据物体的运动状态，结合牛顿第二定律及时进行修正． 例2　(2011·邵阳月考)A、B、C三个物体如图所示放置，所有接触面均不光滑．有一个水平力F作用在物体C上，使A、B、C一起向右做匀速运动，则(　　) A．B对A的摩擦力方向水平向左 B．B对A的摩擦力方向水平向右 C．C对A的摩擦力方向水平向左 D．C对A的摩擦力方向水平向右 [思路诱导] (1)以A、B、C整体为研究对象，因向右匀速运动，你能确定地面对B、C的摩擦力方向吗？ (2)按照先隔离B，再隔离A，最后再C的顺序即可确定三者间摩擦力方向？ [尝试解答]　对A、B、C整体而言，地面对B、C的摩擦力方向皆向左．隔离B，由B匀速运动的受力条件可知，A对B的摩擦力方向向右，则由牛顿第三定律可知B对A的摩擦力方向向左；同理可判断C对A的摩擦力方向向右． [答案]　AD (1)画好受力图后，要按顺序检查，防止多力和少力． (2)受力分析口诀：地球周围受重力　绕物一周找弹力　考虑有无摩擦力　其他外力细分析　合力分力不重复　只画受力抛施力 如图所示物体A、B、C在外力F的作用下在水平面上向右做匀加速直线运动，则有关A、B、C三个物体的受力情况，下列说法中正确的是(　　) A．物体A一定受5个力作用 B．物体B可能受4个力作用，也可能受5个力作用 C．物体C一定受3个力作用 D．物体A可能受4个力作用，也可能受5个力作用 [解析]　因不知加速度大小，物体C受重力、B的弹力及可能存在的摩擦力作用，C错；物体B受重力、A的支持力和摩擦力以及C的压力和可能存在的摩擦力作用，B对；因不知水平面是否光滑，物体A受重力、B的压力和摩擦力、水平面的支持力及可能存在的摩擦力、外力F作用，A、D错． [答案]　B 题型三　　按力的作用效果分解　　　 根据力的实际效果分解力的思维路线： 例3　(10分)如图所示，a＝30°，装置的重力和摩擦力均不计，若用F＝100 N的水平推力使滑块B保持静止，则工件上受到的向上的弹力多大？ [解题样板]　对B受力分析如图甲得F2sinα＝________(3分) 对装置上部分受力分析如图乙，其中FN为工件对装置的压力．得：FN＝________(3分) 又F2与F2′为作用力与反作用力，故F2′＝F2 [答案