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2011年高中历史结业考试内容与高考考纲 红色字体为高考考纲 蓝色字体为说明 第一分册 内 容 水平 层次 第1课 古代两河流域 第2课 古代埃及 第3课 古代印度 第4课 美洲印第安文明 第6课 古代希腊城邦制度 第7课 希腊古典文化 第8课 古代罗马政治制度 第9课 罗马法体系 第10课 伊斯兰教和阿拉伯帝国 第11课 奥斯曼帝国 第12课 封建制度 第13课 城市的复兴与自治 第14课 王权与教权 第15课 中世纪文化 （1）王国的更替：两河流域的地理位置（只要记大概，落实在地图上，以下的地理位置要求与此相同） 王国的更替：两河流域的地理位置 （2）楔形文字：楔形文字是迄今发现的最早的文字之一（《吉尔伽美什》不要） 楔形文字与《吉尔伽美什》：楔形文字是迄今发现的最早的文字之一 ★（《吉尔伽美什》是高考内容） （3）《汉穆拉比法典》：《汉穆拉比法典》的作用和历史价值 《汉穆拉比法典》：《汉穆拉比法典》的作用和历史价值 （1）法老专制统治：古代埃及的地理位置、高度集权的法老专制统治 法老专制统治：高度集权的法老专制统治 （2）金字塔与来世信仰：最负盛名的金字塔名称 金字塔的象征意义 金字塔与来世信仰：金字塔的象征意义 （3）象形文字：古代埃及人发明了象形文字 象形文字：象形文字与纸草 吠陀时代与种姓制度： 古代印度四大种姓 种姓制度的特征 吠陀时代与种姓制度：种姓制度的特征 B 佛教的创立和发展：佛教的创始人、时间、经典；佛教是世界性宗教 佛教的创立和发展：佛教产生的时间、地点、创始人；《大藏经》 佛教是世界性宗教 ★《摩柯婆罗多》和《罗摩耶那》（今年新增加的内容） （1）印第安文明杰出代表的名称 （2）玛雅文化：玛雅人对人类生活的贡献 印第安文明的杰出代表 玛雅文化：玛雅人对人类生活的贡献（今年不要了★） （1）古代希腊的地理范围 （2）希腊城邦的形成：古代希腊城邦制度的特征；“古典时代” 希腊城邦的形成：城邦的特征；“古典时代” （3）雅典民主政治：雅典民主政治形成、发展、全盛的三个里程碑 雅典民主政治的历史影响及其时代局限性 雅典民主政治 C 史诗和戏剧： 《荷马史诗》；（突出它的史料价值） 史诗与戏剧：《荷马史诗》（突出它的史料价值） 哲学与史学：（这一目全部要） 哲学与史学：三大哲人；希罗多德及《历史》（这一目全部要） （1）罗马共和国：罗马共和国的开始（要有从王政到共和的概念） 罗马共和国：罗马共和国的开始（要有从王政到共和的概念） （2）罗马帝国：屋大维被授予“奥古斯都”称号，罗马进入帝国时代；罗马成为地跨欧、亚、非的环地中海大帝国；罗马帝国分裂；公元476年，西罗马帝国灭亡，欧洲古代历史终结 罗马帝国：罗马进入帝国时代；罗马帝国的疆域：西罗马帝国灭亡，欧洲古代历史终结 （1）“十二铜表法” “十二铜表法” （2）“公民法”与“万民法”： “公民法” “公民法”与“万民法”(今年新增加的考点,突出罗马的法治精神) 基督教: 基督教产生的时间、地点和创始人： 基督教产生的时间、地点和创始人(三大宗教原来是第七分册的内容,现在合并到第一分册) 基督教成为罗马帝国国教 穆罕默德和伊斯兰教的产生：伊斯兰教产生的时间、地点和创始人：《古兰经》