高雄市立明义国民中学102学年度第一学期二年级第二次段考国文科试题.DOCVIP

高雄市立明義國民中學102學年度第次段考 國文科試1分 共10分 ※一、二項請寫在第四頁答案欄 範圍：第三冊 5- 8課及語法下 1「踅」了一趟 2簡潔「雋」永 3向地面「攫」來 4 「ㄅㄛ」了一個橘子 5「ㄧㄚˋ」苗助長 6青「ㄙㄜˋ」 7震「懾」 8「ㄉㄧㄢˋ」靑 9「ㄑㄧㄢˇ」責 10鐵「鉉」 二、注釋：每題2分 共20分 ( 10,11題1分 ) 霹靂環起 2氣脫委頓 3高下相間 4 三更畫舫穿藕花 5念無與樂者 庭下如積水空明 7 憧憬 8知所進退 9蓑衣 10一盞寒泉「薦」秋菊 11行「潦」川流 三、單選題：每題2分、共52分 ※以下的選擇題請寫在答案卡上 下列文句，何者是描寫黃昏的景色？　(Ａ)雷聲愈來愈遠，電光只在遙遙的天邊橫掃，太陽又出來了　(Ｂ)秋陽已斜在半天，草樹沐在柔軟的陽光中，溫馨、寧靜而和平　(Ｃ)在如海的樹叢裡，閃爍著星光般的丁香　(Ｄ)霎時間，天昏地暗，黑壓壓的烏雲，盤旋著，自上而下，直要捲到地面 下列文句何者完全沒有錯別字？　(Ａ)大水犯濫成災，衝垮橋墩，道路因而中斷　(Ｂ)肄虐不已的颱風，嚇得路人撲倒在地　(Ｃ) 恭耕田園的生活，在旁人眼中或許勞苦拮据，但對陶淵明來說，精神飽足比物質享受更來得可貴　　(Ｄ)由於他平時努力，表現耀眼，總公司特別拔擢他為店長，令他雀躍不已 有關西北雨，下列敘述何者錯誤？　(Ａ)本文用「黑怪、惡魔、妖巫」這些物象來比喻「閃電霹靂」，其目的在營造詭譎恐怖的氣氛　(Ｂ)「只覺好像天上的水壩在洩洪似的，是整個倒下來的」－這是以譬喻修辭強調雨勢之急、之大　(Ｃ)本文將西北雨比喻成一齣戲劇，其演出順序為：烏雲密布→霹靂環起→大雨滂沱→雨過天晴　(Ｄ)從西北雨的細膩描述中，可見作者對大自然抱著謙卑與敬畏之心，也流露出對自然的讚嘆與賞愛 在西北雨一文中「太陽又出來了，一片清新的空氣，鮮潔的色彩，彷彿聽見了貝多芬 田園交響曲第四樂章牧羊人之歌。」來表現雨過天晴的景象，這一句是以「聽覺印象來表現視覺印象」，下列何者表現手法與此相同？　(Ａ)星星是靜靜的掛在空中，卻好像帶著聲音，是早晨的幽遠之鐘，也是靜夜中雄渾的鼓聲　(Ｂ)那王小玉唱到極高的三四疊後，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰裡盤旋穿插　(Ｃ)躺在綠綠的草地，靜聽樹上鳥兒吱吱對語，享受陽光暖暖的輕撫　(Ｄ)八里公主拿親手做黑玉似的仙草冰給我們以甜甜的祝福 柯南正在整理西北雨一文所使用的修辭，但因精神不濟而筆誤，請問出錯的地方是哪一句？　(Ａ)只覺滿天無數黑怪，張牙舞爪，盡向地面攫來──借代兼轉化　(Ｂ)接著便是閃電纏身，霹靂壓頂──誇飾兼對偶　(Ｃ)牛群在原野上狂奔，羊群在哀哀慘叫，樹木在盡力縮矮──排比兼轉化　(Ｄ)太陽又探出了雲端，樹葉上、草上閃爍著無邊亮晶晶的水珠──轉化兼摹寫 敘事句為「主語＋述語＋賓語」的句型，但有時可省略主語下列何者為省略主語的敘事句？(Ａ)陽光燦爛 　(Ｂ)追求人生幸福 (Ｃ)眼神銳利 (Ｄ)山是雄偉壯麗的 雷寶華先生曾作過一副勸喻世人的對聯，上聯是「理直氣和，義正辭婉」，下聯是「境由心造，事在人為」。根據此聯的涵義來判斷，何者最有可能是它的橫批？　(Ａ)雪中送炭真君子　(Ｂ)心中常養一分春　(Ｃ)防人之心不可無　(Ｄ)夜半敲門心不驚 以下句子皆出自大明湖一文，請問何者所用的修辭與其他三者不同？　(Ａ)一株半株的丹楓夾在裡面，彷彿宋人趙千里的一幅大畫，做了一架數十里長的屏風　(Ｂ)忽聽一聲漁唱，低頭看去，誰知那明湖業已澄淨得同鏡子一般　(Ｃ)一片白花映著帶水氣的斜陽，好似一條粉紅絨毯，做了上下兩個山的墊子　(Ｄ)那樓臺樹木格外光彩，覺得比上頭的一個千佛山還要好看，還要清楚 花輪在寫國文科功課時，發現一個字可能有許多意思。請問下列選項，何者意思兩兩相同？　(Ａ) 大書特「書」／罄竹難「書」 (Ｂ) 「止」船進去／不「止」其一(Ｃ) 路不拾「遺」／不「遺」餘力　(Ｄ)「一」城山色半城湖／「一」盞寒泉薦秋菊 下列「　」中的狀聲詞，何者應用不恰當？　(Ａ)那鳥被槍聲驚起，「格格」價飛　(Ｂ)因為忘記帶午餐錢，等到放學回家時，我的肚子早已飢腸「轆轆」　(Ｃ) 大雨「濛濛」，視線不佳，駕駛人紛紛降低行車速限(Ｄ)他個性開朗幽默，每次與人交談總是笑聲「喃喃」 「　」中的同音字，何組意義相同？　(Ａ)你只要「就」自己的能力，全力以赴，「就」可問心無愧了　(Ｂ)這裡的風景真的令人嘆賞不「絕」，怪不得遊客絡繹不「絕」　(Ｃ) 文天祥臨刑前特地「朝」著南宋「朝」廷所在的南方拜辭後才受死　(Ｄ)他沿著曲折的「迴」廊走出校園，還小心「迴」避迎面而來的人潮