一年级语文教案.doc.docVIP

连南县南岗中心学校教学设计蓝本 学校：南岗中心学校 班级： 一年级 执教者：邓亚六二 单元训练重点 学会复韵母 教学内容 9、ai ei ui 教材分析（简要） 一、情景图。二、复韵母和四声练习。三、声母与复韵母的拼读。 教学目标 1、指导学生学会复韵母，读准音、认清形，正确书写。读准四声。 2、指导学习声母与复韵母组成的音节，能熟练地拼读或直呼。 教学重点 复韵母的发音，与声母组成的音节及认字。 教学难点 复韵母的发音，与声母组成的音节及标调规则 教学方法 讲授法、朗读法 教具准备 课件 教学课时 2 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习，导入新课 复习上节课所学内容 学生读、记 温故而知新 二、观察“情景图” 1、它们在干什么？ 2、出示音节。 1、拆分音节 2、学生认识音节 训练表达能力 　三、教学复韵母 1、引导观察复韵母的组成 2、介绍复韵母：由两个或两个以上的字母组成的新的韵母叫复韵母 3、提示复韵母的发音特点：从前一个字母的音滑向后一个字母的音，一气合成一个音。 4、指导发音：先发前一个字母的音，再发后一个音节，快速滑向后一个字母，合成音节。 5、范读、领读 诵读句子。 学生观察老师发音 练习发音 开火车读 指名读 齐读 学会发音，认读。 巩固认清字形 读准字音 熟练读音 四、指导书写 范写。领写。边写边说笔顺 2、指导书写姿势、握笔方法、笔顺等 3、评讲 学生观察老师书写 书写练习 培养正确书写和书写能力 五、巩固读写 检查读写情况，好的给与表扬鼓励 六、作业 每个韵母写一行，每行是个。边读边写。 板书设计 教学反思 县教学研究中心印制 连南县南岗中心学校教学设计蓝本 学校：南岗中心学校 班级： 一年级 执教者：邓亚六二 学会复韵母 教学内容 10、ao ou iu 教材分析（简要） 一、情景图。二、复韵母和四声练习。三、声母与复韵母的拼读。 教学目标 1、指导学生学会复韵母，读准音、认清形，正确书写。读准四声。 2、指导学习声母与复韵母组成的音节，能熟练地拼读或直呼。 教学重点 复韵母的发音，与声母组成的音节及认字。 教学难点 复韵母的发音，与声母组成的音节及标调规则 教学方法 讲授法、朗读法 教具准备 课件 教学课时 2 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习，导入新课 复习上节课所学内容 学生读、记 温故而知新 二、观察“情景图” 1、它们在干什么？ 2、出示音节。 1、拆分音节 2、学生认识音节 训练表达能力 　三、教学复韵母 1、引导观察复韵母的组成 2、介绍复韵母：由两个或两个以上的字母组成的新的韵母叫复韵母 3、提示复韵母的发音特点：从前一个字母的音滑向后一个字母的音，一气合成一个音。 4、指导发音：先发前一个字母的音，再发后一个音节，快速滑向后一个字母，合成音节。 5、范读、领读 诵读句子。 学生观察老师发音 练习发音 开火车读 指名读 齐读 学会发音，认读。 巩固认清字形 读准字音 熟练读音 四、指导书写 范写。领写。边写边说笔顺 2、指导书写姿势、握笔方法、笔顺等 3、评讲 学生观察老师书写 书写练习 培养正确书写和书写能力 五、巩固读写 检查读写情况，好的给与表扬鼓励 六、作业 每个韵母写一行，每行是个。边读边写。 板书设计 教学反思 县教学研究中心印制 连南县南岗中心学校教学设计蓝本 学校：南岗中心学校 班级： 一年级 执教者：邓亚六二 学会复韵母 教学内容 11 ie ue er 教材分析（简要） 一、情景图。二、复韵母和四声练习。三、声母与复韵母的拼读。 教学目标 1、指导学生学会复韵母，读准音、认清形，正确书写。读准四声。 2、指导学习声母与复韵母组成的音节，能熟练地拼读或直呼。 教学重点 复韵母的发音，与声母组成的音节及认字。 教学难点 复韵母的发音，与声母组成的音节及标调规则 教学方法 讲授法、朗读法 教具准备 课件 教学课时 2 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习，导入新课 复习上节课所学内容 学生读、记 温故而知新 二、观察“情景图” 1、它们在干什么？ 2、出示音节。 1、拆分音节 2、学生认识音节 训练表达能力 　三、教学复韵母 1、引导观察复韵母的组成 2、介绍复韵母：由两个或两个以上的字母组成的新的韵母叫复韵母 3、提示复韵母的发音特点：从前一个字母的音滑向后一个字母的音，一气合成一个音。 4、指导发音：先发前一个字母的音，再发后一个音节，快速滑向后