(吉林省版)高考试卷分析与复习策略(陈维栋).docVIP

第一部分 2010高考（课标一）物理试卷分析 东北师大附中 陈维栋 以下高考数据统计参考人数：111313人 1．考查内容及认知层次（知识与能力双向细目表）（满分110分） 模块 知识内容 题序 题型 认知等级 赋分 合计 必修1 （26分） 质点的直线运动 24 计算 Ⅱ 14 必考力学部分：42分，占物理总分38.2% 相互作用与牛顿运动定律 15 18 选择 选择 Ⅱ 6 6 必修2 （16分） 抛体运动与圆周运动 没考 机械能 16 22 选择 实验 Ⅱ 6 4 万有引力定律 20 选择 Ⅱ 6 选修3-1 （47分） 电场 17 选择 Ⅱ 6 必考电磁学部分：53分，占物理总分48.2% 电路 19 23 选择 实验 Ⅱ 6 11 磁场 14 25 选择 计算 Ⅰ Ⅱ 6 18 选修3-2 （6分） 电磁感应 21 选择 Ⅱ 6 传感器 没考 交变电流 没考 选修3-3 （15分） 分子运动论 没考 选考部分：15分，占物理总分13.6% 气体 33.1 计算 Ⅱ 10 物态变化 33.2 选择 Ⅰ 5 热力学定律 没考 选修3-4 （15分） 机械振动与机械波 34.2 计算 Ⅱ 10 选考部分：15分，占物理总分13.6% 电磁振荡与电磁波 没考 光 34.1 选择 Ⅱ 5 相对论 没考 选修3-5 （15分） 碰撞与动量守恒 35.2 计算 Ⅱ 10 选考部分：15分，占物理总分13.6% 原子结构 35.1 选择 Ⅰ 5 原子核 没考 波粒二象性 没考 2．试题分析与评价 总体概述： 一、知识点分布广泛，占到考纲知识点的80%。试题偏难，按易、中、难度区分，比例约为3﹕4﹕3。（平时的训练除了重视基础之外，难度还不能降下来） 二、突出了重要知识点的考查（考点基本是Ⅱ要求，学史、物态变化、原子物理是Ⅰ要求），尤其突出了力学和电磁学重点考查（其中必修1、2和选修3-1一共99分占总分的90%）（高一高二还应该对前三本书学习倾斜更大一些） 三、注重五种能力的考查，特别是“应用数学处理物理问题的能力”和分析综合能力的考察。如选择题的三个图像考察，20题的取对数、24题的数字计算、25题的画轨迹寻找几何关系，及三角函数的求解。对这两种能力要求较高。（不但要注重物理意义的和物理过程的分析，利用数学解决物理问题的要求还要不断的加强） 22题对验证机械能守恒定律的考查源于教材，注重基础（均分：2.68 难度：0.67）。 23题伏安法研究热敏电阻（均分：8.14难度：0.74）。 24题（平均分：3.03难度系数：0.21；0分的人数为66472（59.7%）；及格率为0.06）。 25题（平均分：2.27难度系数：0.12 ，0分的人数为47405 ；及格率为0.001）。 第二部分 新课程背景下的高考复习策略 东北师大附中 陈维栋 一、选修模块的处理 只有选修3－3相对独立，选修3－4和选修3－5有较大关联，并且与必修之间也有密切的联系。从知识体系角度来说，建议高一高二要开全3－4和3－5并且高三一定要并重复习。原因： （一）只有学习了3-4的波的规律和特点，才能更好地理解3-5的波粒二象性，而按照国家的标准是三选二学，三选一考的原则，选择3－4和3－5两个模块是比较合理的，并且电磁波与必考模块的电磁感应联系紧密，而动量与必修的牛顿定律及运动学联系也很紧密。今年高考必考题中出了3－4（实力展示）的内容（虽然不够合理，但体现了知识体系构建的重要性） （二）至少开全两个模块对学生也是一种负责任的体现，更好的为学生后续发展做铺垫，尤其是高校自主招生的力度逐年增大。由于自主招生的考题是不分模块和选修的，高中知识点都可以命题，因此学生知识体系的完整性是非常必要的。我校近几年自主招生获得加分的学生比例越来越大，尤其是今年（清华、北大91人，港大36人，这些都是高分群体，但有一部分学生是含有自主招生加分考上的）另外对教师自身发展来说也是有利的，三个模块都有新增的内容，和以往的要求不一样，需要教师深入研究。如果我们不开课，研究是不可能进行深入的。另外我们不能剥夺新课标给予学生多样化选择的权利。在高考中给学生增加一次选择机会的同时也为教师规避一种风险，以免考后落下学生的埋怨。 附中做法是选修3－4和选修3－5必讲，选修3－3利用二晚选学（学生自愿参加，授课时按正常环节走，每节课都配习题，授完新课，当堂做题，当堂处理，平时不做练习和专项训练。这样既满足学生的多元的需求同时也为自主招生做了很深厚的铺垫。高三复习时，选修3-3不做统一复习。（有实例展示） 从今年高考来看：3-4要比3-5简单一些，3-5的动量有一定难度，由于我校两个模块并重讲解和复习，学生就多了一次选择，如果只练一个模块，就放弃了选择机会，也不利于学生高考多拿分