《同分母分数加减法2》ppt课件.pptVIP

同分母分数加减法 教学目标 1.通过教学，使大家初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。 2.培养大家数形结合的数学思想能力。提高大家迁移类推的能力和计算能力。 3.培养大家规范书写和仔细计算的良好习惯。 * * 人教新课标五年级数学下册 复习 1、什么叫分数？ 把单位“1”平均分成若干份，表示这样 一份或者几份的数，叫做分数． 复习 2、完成下列填空． 5 6 （1） 的分数单位是（ ） 1 6 3 6 （2） 里面有（ ）个 8 9 （3） 里面有8个（ ） 3 1 4 （4）3个 的和是（ ） 例题 　　　在校园广场上铺地砖，今天上午铺了这个广 　　　１ 场的 　　　，今天下午铺地砖的人多，铺了这个广场 的　　　．今天一共铺了这个广场的几分之几？ １６ ７ １６ 1 ２ 例题 １ １６ ７ １６ 1 １６ 1 １６ 1 １６ ８ １６ １ １６ ７ １６ ＋ １＋７ １６ ＝ ８ １６ 分母不变 分子相加 ＝ 相同，可以把１个 和７个 直接加起来，是８个 也就是 ，化简后是 和 的分母相同，也就是它们的分数单位 1 ２ ＝ 约分 答：今天一共铺了这个广场的 1 ２ 。 。 算一算： 今天上午比下午多铺了这个广场的几分之几？ １ １６ ＝ ７ － ７－１ １６ ＝ ６ １６ ＝ １６ ３ 8 答：今天上午比下午多铺了这个广场的 ３ 8 。 练习1 1 7 4 7 ＋ 2 9 5 9 ＋ 7 13 2 13 ＋ 练习2 6 7 2 7 － 8 9 1 9 － 7 13 5 13 － 同分母分数加、减法法则 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减． 填空: 判断: 填空: 做一做 5 — 7 2 — 7 + = 3 — 5 2 — 5 3 — 8 5 — 8 + + = = 1 1 1 一、 想一想 一块布长 米，用去 米，还剩多少米？ 9 10 6 10 9 10 米 用去 米 6 10 剩 ？米 怎样列式计算？ 9 10 6 10 ＝ 3 10 （米） 说一说： 　　通过本节课的学习， 你有什么收获？ * * *