第十一章角形导学案.docVIP

第十一章 三角形 第1课时 11.1.1三角形的边 【学习目标】1．认识三角形，能用符号语言表示三角形，并把三角形分类． 2．知道三角形三边不等的关系． 3．懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题 【学习重点】知道三角形三边不等关系． 【学习难点】 判断三条线段能否构成一个三角形的方法． 【学习过程】 一、导学驱动 回忆你所学过或知道的三角形的有关知识,并写出来。 二、探究交流 知识点一：三角形概念及分类 学生自行阅读教材，并完成下列问题： (1)请自述三角形概念并找出概念的三个要素，为何这三要素缺一不可？ (2)我们用角的符号及字母可以表示一个角，同样我们可以用三角形符号及三角形顶点的字母表示一个三角形，请阅读教材表示右图中所有三角形。用字母表示三角形时关键是什么？ (3)请列举你学过的三角形有哪些？这些三角形以什么标准来分类？除了这一标准你还能另一标准分类？若可以请写出你的精彩答案： 练习：右图中有几个三角形？用符号表示这些三角形． 知识点二：知道三角形三边的不等关系，并判断三条线段能否构成三角形 探究：阅读教材P3的探究，探索三角形的三边关系，并完成下列的练习：请同学们画一个△ABC，分别量出AB，BC，AC的长，并比较下列各式的大小： AB+BC_____AC AB+ AC _____ BC AC +BC _____ AB 从中你可以得出结论：__________________________________________。 练习： 1.下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？ （1）3，4，8； （2）5，6，11； （3）5，6，10 2.有四根长度是12cm、10cm、8cm、4cm木条，选其中三根组成三角形，能组成三角形的个数是_____个。 三、课堂检测： 1.一个等腰三角形的两边长分别是2和5，则它的周长是（ ） A、7 B、9 C、12 D、9或12 1．下图中有几个三角形？用符号表示这些三角形． 四、课堂小结：本节课学到了哪些知识？ 1、你能用自己的话描述的边、顶点及如何表示三角形？ 2、三角形有哪些分类，它是根据什么来分的？ 3、请你描述三角形的三边关系，它有哪些作用？ 五、课外作业 P8习题11.1复习巩固第1,6,7题。 第2课时：7.1.2三角形的高，中线，角平分线 【学习目标】1.认识并会画出三角形的高线，利用其解决相关问题； 2.认识并会画出三角形的中线，利用其解决相关问题； 3.认识并会画出三角形的角平分线，利用其解决相关问题； 【学习重点】 认识三角形的高线、中线与角平分线，并会画出图形 【学习难点】 画出三角形的高线、中线与角平分线． 【学习过程】 一、导学驱动 1．下列长度的三个线段能否组成三角形？ （1）3，6，8 （2）1，2，3 （3）6，8，2 二、探究交流 知识点一：认识并会画三角形的高线，利用其解决相关问题 自学课本p4页三角形的高并完成下列各题： 1．作出右图三角形三边上的高： 2．上面第1图中，AD是△ABC的边BC上的高，则∠ADC=∠ = ° 3．由作图可得出如下结论：（1）三角形的三条高线所在的直线相交于 点； （2）锐角三角形的三条高相交于三角形的 ； （3）钝角三角形的三条高所在直线相交于三角形的 ； （4）直角三角形的三条高相交三角形的 ； 思考：画三角形的高时需注意些什么？ 练习一：如图所示，画△ABC的一边上的高，下列画法正确的是（ ）． 知识点二：认识并会画三角形的中线，利用其解决相关问题 自学课本4页三角形的中线并完成下列各题： 1.作出右图三角形三边上的中线 2．AD是△ABC的边BC上的中线，则有BD =___ = ____ ， 3．由作图可得出如下结论：（1）三角形的三条中线相交于 点； （2）锐角三角形的三条中线相交于三角形的 ； （3）钝角三角形的三条中线相交于三角形的 ； （4）直角三角形的三条中线相交于三角形的 ； （5）三角形三条中线交点我们叫做三角形的重心。 知识点三：认识并会画三角形的角平分线，利用其解决相关问题 自学课本5页三角形的角平分线并完成下列各题： 1．作出下列三角形三角的角平分线： 2．AD是△ABC中∠BAC的角平分线，则∠BAD=∠___ =____ 3．由作图可得出如下结论：（1）三角形的三条角平分线相交于 点； （2）锐角三角形的三条角平分线相交三角形的