2017年秋七年级数学上册全册教案教学设计含单元检测.doc

2017年秋七年级数学上册全册教案 目 录 第一章　有理数 3 1．1　正数和负数(2课时) 3 第1课时　正数和负数的概念 3 第2课时　正数、负数以及0的意义 4 1．2　有理数 5 1．2.1　有理数 5 1．2.2　数轴 7 1．2.3　相反数 8 1．2.4　绝对值 9 1．3　有理数的加减法 11 1．3.1　有理数的加法(2课时) 11 1．3.2　有理数的减法(2课时) 13 1．4　有理数的乘除法 15 1．4.1　有理数的乘法(2课时) 15 1．4.2　有理数的除法(2课时) 18 1．5　有理数的乘方 21 1．5.1　乘方(2课时) 21 1．5.2　科学记数法 23 1．5.3　近似数 24 第一章检测题 27 第二章　整式的加减 31 2．1　整式(2课时) 31 第1课时　单项式 31 第2课时　多项式 32 2．2　整式的加减(4课时) 34 第1课时　同类项 34 第2课时　去括号法则 35 第3课时　去括号法则的深入 36 第4课时　整式的加减 37 第二章检测题 39 第三章　一元一次方程 44 3．1　从算式到方程 44 3．1.1　一元一次方程(2课时) 44 3．1.2　等式的2课时) 47 3．2　解一元一次方程(一) 51 第1课时　合并同类项 51 第2课时　合并同类项的应用 52 第3课时　移项 53 第4课时　方程的应用 55 3．3　解一元一次方程(二)——去括号与去分母(2课时) 56 第1课时　去括号 56 第2课时　去分母 58 3．4　实际问题与一元一次方程(4课时) 59 第1课时　解决实际问题(1) 59 第2课时　解决实际问题(2) 61 第3课时　解决实际问题(3) 62 第4课时　解决实际问题(4) 64 第三章检测题 66 第四章　几何图形初步 70 4．1　几何图形 70 4．1.1　立体图形与平面图形(3课时) 70 4．1.2　点、线、面、体 73 4．2　直线、射线、线段(3课时) 74 第1课时　直线、射线、线段的概念 74 第2课时　比较线段大小 75 第3课时　线段的性质 76 4．3　角 77 4．3.1　角 77 4．3.2　角的比较与运算(2课时) 79 4．3.3　余角和补角(2课时) 82 4．4　课题学习　设计制作长方体形状的包装纸盒 84 第四章检测题 87 第一章　有理数 1．1　正数和负数(2课时) 第1课时　正数和负数的概念 了解正数和负数的产生0既不是正数也不是负数．重点正、负数的意义．难点负数的意义．具有相反意义的量．一、新课导入活动1：创设情境导入新课教师投影展示教材第2页图片让学生体验自然数的产生分数的产生离不开生产和生活的需要可以让学生自由发表二、推进新课活动2：体验负数的引入的必要性教师出示温度计：安排三名同学进行如下活动：研究手中的温度计上刻度的确切含义一名同学手持温度计一名同学说出其中三个刻度一名同学在黑板上速记．教师根据活动情况如果学生不能引入符号表示教师也可参与活动逐步引入负数．强调：0既不是正数也不是负数．活动3：分组活动感受正负数的意义各组派一名同学进行如下活动：按老师的指令表演看哪一组获胜．老师说出指令：向前2步向后3步向前－2步向后－3步学生按老师的指令表演．各小组互相监督派一名同学汇报完成的情况．活动4：深入理解正负数的意义提高分析解决问题的能力师投影展示问题讲解课本例题．例：1.一个月内小明体重增加2千克小华体重减少1千克小强体重无变化写出他们这个月的体重增长值．2．某年下列6.4%，　　　　　德国增长1.3法国减少2.4　　　　　英国减少3.5意大利增长0.2　　　　中国增长7.5写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率．学生讨论后解决．活动5：练习与小结练习：教材第3页练习．小结：这堂课我们学习了哪些知识？你能说一说吗？活动6：作业习题1.1第4题本课是有理数的第一课时引入负数是数的范围的一次重要扩充学生头脑中关于数的结构要做重大调整(其实是一次知识的顺应过程)而负数相对于以前的数对学生来说显得更抽象因此这个概念并不是一下就能建立的．为了接受这个新的数就必须对原有的数的结构进行整理。负数的产生主要是因为原有的数不够用了(不能正确简洁地表示数量)书本的例子或图片中出现的负数就是让学生去感受和体验这一点．第2课时　正数、负数以及0的意义 进一步理解正、负数及0的意义熟练掌握正负数的表示方法会用正、负数表示具有相反意义的量．重点进一步理解正、负数及0表示的量的意义．难点理解负数及0表示的量的意义．一、创设情境复习引入师：在会计的账目本上我们会看到这样一些数据如＋1800元元你知道它们是什么意思吗？你能再举出一些这样的例子吗？思考：“0”为什么既不是正数也不是负数呢？学生思考讨论借