合格五年级小学健康教育课教案.doc.docVIP

人体的消化器官教学?向学生介绍有关消化吸收的基础知识，使学生了解消化道的组成。教学重难点?消化道的组成。教具准备消化器官挂图。讲授法教学过程1、导入新课，我们喝的水和吃的每样食物都要经过人体自身地处理，才能吸收其中的营养成份并且将废物排出体外。那么，进行这项工作的器官有哪些呢？这堂课就让我们来学习。2、板书课题，学习课文：（1）朗读课文，出示挂图，了解消化器官的名称及位?置（2）消化：食物在消化道内被分解成为可吸收的成分的过程叫消化，分为物理性消化和化学性消化；吸收：消化后的营养成份通过消化道管壁进入循环系统的过程叫做吸收（3）消化系统的组成及其功能和形态（4）儿童消化系统的特点(消化道短而窄，管壁薄，容积小，消化能力不强，特别注意饮食卫生)?????????3、学生提出疑问，相互讨论学习，教师总结?????????4、再次朗读课文，完成课后练习。5、效果考查，让学生根据挂图按顺序说出各消化官的名称。板书设计人体的消化器官????????????????消化道：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门消化系统??????????消化腺：唾液腺（口腔腺）、胃腺、胰腺、肝脏、肠?腺 ????????? 不吃变质的食物??教学?让学生知道变质食物对健康的影响。教学重难点变质食物对健康的危害。讲授法教学过程1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：????吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。????2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）????3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。????4、怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代表回答。????5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。???6、学生朗读课文，完成课后练习。????7、效果考查：怎样防止病从口入？板书设计?二、不吃变质的食物???1、?吃变质食物引起的症状和疾病：恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病2、?怎样防止病从口入？恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病讲授法讲授法讲授法 手的卫生教学?使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后洗手，经常剪指甲，保持手清洁的良好习惯。教学重难点手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。教具准备讲授法教学过程1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。?????????2、授新课，提出问题：（1）?脏手吃东西会引起什病？?????（蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）?（2）?什么情况下应洗手？?（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3）?为什么不能留长指甲？?????（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4）?结合挂图说说怎样洗手？?（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）（5）?有感情的领读，齐读课文，完成课后练习3、?效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生；课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。板书设计????????????手的卫生???????????????????洗手：要认真?流动水、?????????????????????????用肥皂?全洗到?????????????????????????不马虎?要擦干?????????????????????????勤洗手?不留甲 预防脊柱异常弯曲教学让学生知道脊柱异常弯曲的原因，掌握脊柱异常弯曲的预防措施。教学重难点脊柱异常弯曲的预防。教具准备讲授法教学过程1、导入，脊柱在哪？有什么作用？2、通过挂图讲解脊柱的形态和正常生理弯曲：脊柱是人体躯干的支柱，上连颅骨，下接骨盆，分颈?胸、腰、骶4个部分，由33块椎骨及椎间盘连接而成。从侧面看，有颈、胸、腰、骶4个弯曲:颈、腰前凸，胸、骶后凸。3、脊柱异常弯曲：侧弯、后凸、前凸、平脊等。???按病情发展情况，脊柱弯曲异常可分为三期：???一期：习惯性脊柱侧弯???二期：固定性脊柱侧弯???三期：特发性脊柱侧弯病一、?二期的大部分属姿势性脊柱弯曲异常，三期绝大多数是病理性脊柱异常弯曲。4、了解脊柱侧弯检查方法：是诊、