2012年高考一轮复习考点与考纲解读(四).docVIP

2012年高考一轮复习考点及考纲解读（四） 四、动量、机械能 内容 要求 说明 25．动量。冲量。动量定理 26．动量守恒定律 27．功。功率 28．动能。做功与动能改变的关系（动能定理） 29．重力势能。重力做功与重力势能改变的关系 30．弹性势能 31．机械能守恒定律 21．动量知识和机械能知识的应用（包括碰撞、反冲、火箭） 33．航天技术的发展和宇宙航行 = 2 \* ROMAN II = 2 \* ROMAN II = 2 \* ROMAN II = 2 \* ROMAN II = 2 \* ROMAN II = 1 \* ROMAN I = 2 \* ROMAN II = 2 \* ROMAN II = 1 \* ROMAN I 动量定理和动量守恒定律的应用只限于一维的情况 名师解读 动量、机械能一直都是高考的“重中之重”，是高考的热点和难点，涉及这部分内容的考题不但题型全、分量重，而且还经常有高考压轴题。经常考查动量定理、动量守恒定律、变力做功、动能定理、机械能守恒、功能关系等。常与本部分知识发生联系的知识有：牛顿运动定律、圆周运动、带电粒子在电场和磁场中的运动、核反应等，一般过程复杂、难度大、能力要求高。本考点的知识还常以碰撞模型、爆炸模型、弹簧模型、子弹射击木块模型、传送带模型等为载体考查考生将物理问题经过分析、推理转化为数学问题，然后运用数学知识解决物理问题的能力。所以复习时要重视对基本概念、规律的理解掌握，加强建立物理模型、运用数学知识解决物理问题的能力。 样题解读 h图4－1【样题1】（河北邯郸市2011届零诊模拟试题）在2006年世界杯足球比赛中，英国队的贝克汉姆在厄瓜多尔队禁区附近主罚定位球，并将球从球门右上角擦着横梁踢进球门。如图4－1所示，球门的高度为h，足球飞入球门的速度为v，足球的质量为m，则贝克汉姆球员将足球踢出时对足球做的功W为（不计空气阻力） h 图4－1 A．等于 B．大于 C．小于 D．因为球的轨迹形状不确定，所以做功的大小无法确定 [分析] 球员将足球踢出后，不计空气阻力，足球在空中运动的过程中机械能守恒，球踢出前动能和重力势能都为零，由功能关系得，球员将足球踢出时对足球做的功W＝，A项正确。 [答案] A [解读]　本题涉及到功能关系、机械能守恒等知识点，考查理解能力和推理能力，体现了《考试大纲》中对“理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用”和“能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断”的能力要求。本题利用功能关系时要注意，足球被踢出后就不再受球员的作用力，所以球员做功只发生在足球被踢出的过程中。 【样题2】（广东省国华纪念中学2011届高三模拟考试）如图4－2甲所示，一轻弹簧的两端与质量分别为m1和m2的两物块A、B相连接，并静止在光滑的水平面上。现使A瞬时获得水平向右的速度3m/s，以此刻为计时起点，两物块的速度随时间变化的规律如图4－2乙所示，从图象信息可得 －1 －1 1 0 2 3 t1 t/s t2 t3 t4 v/(m/s) A B 乙 m1 m2 v 甲 A B 图4－2 A．在t1、t3时刻两物块达到共同速度1m/s，且弹簧都是处于压缩状态 B．从t3到t4时刻弹簧由压缩状态恢复到原长 C．两物体的质量之比为m1∶m2 ＝ 1∶2 D．在t2时刻A与B的动能之比为E k1∶E k2 ＝1∶8 [分析] 由图像可知，在t1、t3时刻两物块达到共同速度1m/s，但t1时刻弹簧压缩到最短，t3时刻弹簧伸长到最长，A项、B项都错误；由动量守恒定律，m1v0＝（m1＋m2）v，代入数据，3m1＝m1＋m2，m1∶m2 ＝ 1∶2，C项正确；在t2时刻A的动能，B的动能，结合m1∶m2 ＝ 1∶2，得E k1∶E k2 ＝1∶8，D项正确。 [答案] CD [解读]　本题涉及到动能、动量、动量守恒定律等知识点，考查推理能力、分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力，体现了《考试大纲》中对 “能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系”和“必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析”的能力要求。弹簧问题历来是较复杂的问题，建议考生要熟悉一些特殊状态，如弹簧处于最长和最短时，两端物体的速度相同。还要了解弹簧的变化情况，如本题弹簧开始压缩，到最短，再伸长，到原长，再伸长，到最长，再压缩，到原长，完成一个周期。 图4－3【样题3】（北京市海淀区2011届高三年级期中练习）如图4－3所示，在光滑的水平面上停放着一辆平板车，在车上的左端放有一木块。车左边紧邻一个固定在竖直面内、半径为的圆弧形光滑轨道，已知轨道底端的切线水平，且高度与车表