《高考历史复习应对》ppt课件.pptVIP

2009年高考历史复习应对 * * 一、考试大纲的变化及简要分析 二、试题的变化和史学观的发展 三、学生的现状 四、应对专题和举例 考试大纲的变化 1.新增知识点： 西周的强盛、井田制和分封制、夏商周的社会经济(农业和畜牧业、青铜铸造为代表的手工业、商业交通和城市)、刺史制度、编户齐民、三国两晋南北朝时期社会经济(北方农业的恢复与发展、手工业的发展、商业的发展与社会生活的变化)、府兵制与募兵制、隋唐时期社会生活、庆历新政与王安石变法、史学、明朝中后期的政治危机、明末农民战争； 太平天国兴起的原因、天京变乱与重新领导核心、太平天国的防御战、维新派与顽固派的论战、“革命派”与“保皇派”的论战、清政府的“新政”与“预备立宪”、北京政变、孙中山北上和国民会议运动、中华苏维埃共和国的建立、革命根据地的经济建设、毛泽东的《论持久战》、解放区的土地改革、“文化大革命”的背景、全国夺权和二月抗争、知识青年上山下乡和干部下放； 非洲和拉丁美洲的民族民主运动、社会主义运动的新发展、亚洲人民民主国家、东亚和东南亚各国的经济发展。 2.强化和细化知识点： 洋务运动的效果、戊戌变法的背景、中国民族资本主义的进一步发展、新文化运动的背景及其兴起、新文化运动的内容以及五四运动爆发的背景、红军的战略转移、抗日民族统一战线的初步形成、新中国诞生的历史条件、苏维埃政权的巩固。 3.提法有变化知识点： 如袁世凯专权、三大改造、经济建设方针的确立、拿破仑帝国。 4.合并知识点： 东欧剧变和苏联解体。 5.删除的知识点： 苏联的建立。 简要分析 1.增加一些经济知识点的考查，侧重物质文明的考查。在中国古代史、中国近现代史中，更强调人类文明与经济生活的发展，更关注民生与改革。如增加了庆历新政、洋务运动等知识点。 2.增加对农民问题的考查，涉及农民改革、农民起义等。如明末农民起义、太平天国起义、解放区的土地改革等。 3.增加古代制度创新的考查，强调制度创新。如府兵制、募兵制、西汉时期的编户齐民、刺史制度等。 4.突出思想方面的改革、论战。如增加了维新派与顽固派的论战、“革命派”与“保皇派”的论战等。 5.部分提法有变化。如世界史部分的“法兰西第一帝国”变为“拿破仑帝国”；删掉了苏联的建立，突出了苏维埃政权的巩固；增加了19世纪末、20世纪初的民族解放运动与社会主义运动；在亚洲经济发展中，增加了“泰国、马来西亚的经济发展”。 1.从试题考查内容来看：对识记能力的考查逐步下降，注重对能力多层次考查。前几年的文科综合测试对历史试题的考查，100分的试题中，涉及到直接运用教材知识的占50％以上，2008年的试题发生了根本改观。试题以教材知识为依托，通过创设新情景，使试题源于教材又高于教材，不拘泥于教材的表述，超越教材，突出了学科能力的考查，突出了试题的选拔性。 试题变化和史学观的发展 2.从出题的形式来看：注重创设“新材料、新情境”，较多采用了文献资料和图表的方式，注意了试卷呈现方式的多样性。随着教材编撰的“一纲多本”趋势，严格依照教材内容来命题已变得难以操作，因此，超越教材来灵活命制试题是一个必然的选择。 例15．清末湘军的组织形式“譬之木焉，统领如根，由根而生干、生枝、生叶，皆一气所贯通，是以口粮虽出自公款，而勇丁感营官挑选之恩，皆若受其私惠。”这种军队组织形式 A．便于国家直接控制、指挥军队 B．使将不专兵，妨碍军队作战 C．造成兵归将有，为近代军阀所承袭 D．促进官兵平等，有利于提高战斗力 以教科书知识为依托，提出新材料，直接从材料中解析出答案。要求考生分析出“兵归将有”特点。 材料题第38题（1）根据材料一，指出罗斯福为什么主张废除中立法中的禁运条款。（9分） （1）有助于扩大本国就业，加强国防建设；（3分）禁运改变了美国的传统政策，实际上是不中立的（禁运偏袒了一方，使海军强国失去获得军火的机会）；（3分）战争地带经常发生变化，不可能由国会立法予以长期确立，应由行政部门确（3分）。 3.从试卷结构来看：2008年选择题命题开始改变以往的专题式，只出现一组专题。专题与非专题相结合的考查方式，使命题更具灵活性，拓宽了知识覆盖范围。 4.从史学范式看，体现课改精神：采用现代化范式、文明史范式、整体史范式及混合型范式命题，是高考命题的一个基本思路，体现了现代史学研究成果与中学历史教学的结合。 一种新的史学范式即社会史范式被引入高考历史试题设计之中。 文明观 纵向 横向 农耕文明 工业文明 物质文明 精神文明 新石器时代、青铜时代和铁器时代 手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代 必修二：人类社会经济和生活领域的文明 必修一：人类社会政治领域进程中的文明 必修三：人类社会思想文化和科技领域的文明 从传统农业到工业化，从自然经济到市场化 从专制政治