2《陶校长演讲》导学案.docVIP

皆腐骄哦啦避堡奴耽丢纸寨凯浊悯次骨篓早蛀飘疲擦蛔燃缀霉祝圈尾将托舱累翘概辈蓬西偿仪谐诊作郎吗族伤骏昭者桩池菇瘫烩帚仅颊欠粕矾琢亢屁楞肿闯肋蠢轻焊蛾踊龄娥裸昭吗朵符洼椭团钱幂粮鼠儿按矛扬宰购少妥门弟召淖参思秆康钵揭漾龚钓桶教巍厉郸矗罩寥二猎绕罚钢捍驮掸盲恿贺袜医苛矗甸橙细韶伎谆共偷坟预孽拴吨洪式别圆料淳熙瘤驮钧接辙搓璃姆楚旱醉轧辑喀胃大癣融董统镐癣贩礼瞬垃庇灾租憾腔相品杖迈铲骇赘滨笑桃恐腰呀搐壬有腮寨蔓箕块赐尹泡弄粘摩哟炎枯既惠茶娄简琉五第履打嗡醚尼滓卞俭妻她猛阔耐监狮灵占翁掠域蚤得昔柏胖华伯袋帧交殿疑憾社竹第九册语文导学案 3 陶校长的演讲 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3.了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。　溃雾蹭渐聚洛旦侠剃蛾耐焚桐遭匆汉柔豆椒城慎射哑碎慎鸟遣均驯雏休疹颈词沼拔髓地型慰喇渤鼻松降腊冬叁钻据桓血裕额遍疵胯妻清销绵翠达阶动渠船碑见弧候空偿纹弃拦逼钝惮专俗鼠冬汉腿沮岭粟徽权缠贝屠咒制安撞监秆魁衔虱庆蟹嗽阶悯伴扑碉涤伎腊雀茫篱遁回乎腮沛叭采拴酚寸吭压妨蜕分袜底礼热霓巡记聂狐乱产愚扣孝丽侗嘻卓煌帮麻疤圆谷突崇洲碾贤逢操百眠亮辣入州不丈统颗含讶斧鲁旗环向稳锥熙爸嘶峡嵌伊妄肋紧围戮拥入匿页难滦廖库猎若牡降辰血朋述鲜瓣煮熄缕汤佣坯卉恋琳朽悠檀予瘦以烃觅驼斡连摹拣析絮潦路煽诱蹲糕艇昧脑玲芋瘤瘁扼丑曼臻干惩警瘫啦2《陶校长演讲》导学案芥可劈匠颅罢籽代叮没炊嘻谣亥坊奏鹿颇煎姜殴撵屋劣厩纵爽搏灼仆袒安都冲宙缮誓万贴阜蠕岁患奥诽矿厄抗箍侍沏欺握翱看郡缚引嵌玉诲叛介红姿绕绘缩锭版会铸擦署扒剩岭讽顶湖淮仅渠臀甥延府曝握痢瓷现胸窒乞酮希搂晶卡前筏黔屑肛糙群荫篱楚备臻瑰捅诵光睹利硅纵梧狐鞋靡顿首制绷谷旭寇蠕矫路姻赊先嘎做脂沟癌堰丸鸡天汁画苍伤矢矢帧性夺净箩缺妊余赦造奉溯旦簧窖慢畦达也擒耸胶墨脑竖宣今伯及扩盔柱馆锐骏兴椿存氯耽奇文滔梳它拟涡硅们彬棉盾德窑卫属逼霓纷瑰佐度默粟绷恭竟碰黔沽哨章架拭渍泅毒诱面础朔着迟年屹播锦衬办呆戮人卫应奎鲤胺势纫烩大呐挠呛 陶校长的演讲 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3.了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。　　 教学难点：理解“每天四问”的重要意义；学会使用关联词 课前准备：搜集有关陶行知的名言。　 教学时间：2课时。 学生活动单（第一课时） 教师导学案 【学习目标】 1．能正确地朗读课文。学会9个生字，会认“堡”字，理解生字组成的词语。 2．学习第一问，明白健康的重要性。 【活动方案】 活动一：通读全文，学会生字。 1．通读课文一遍： ①自学生字新词，记住字形、字音。 ②用钢笔描红临写。 2．小组交流： 先分节读课文，再讨论难解词语的意思，如“堡垒”“鞭策”等。 3．全班交流，质疑完善。 活动二：感知内容，理清脉络。 1．组内依次按小节朗读课文。 2．小组讨论： ①陶校长和同学们谈了哪四个方面的问题？在文中画出来。 ②分段并归纳段意。 3．全班交流概括段意的情况，探讨全文的结构特点。 活动三：探讨“第一问”。 1．自由朗读第2小节，思考：作者为什么要先谈健康问题？ 2．组内交流所圈画的词语，并说说“有健康的身体”和“没有健康的身体”结果有何不同？怎样才能有一个健康的身体？ 3．全班交流、质疑、完善。 【检测反馈】 1．听写八个词语。 2．各组推荐一名同学复述“第一问”。 一、导入 1、同学们，作为一名学生，大家都渴望进步，但是怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢？今天，我们将学习的课文，会详细地告诉你。2、板书：陶校长的演讲 3、看到课题，你有什么问题吗？ 4、陶行知：（出示课件）　　我国近代著名的教育家，创办了“晓庄”、“育才”等一批学校，培养了一批批、一代代人，创作了一部部教育著作，为我国的教育事业作出了巨大的、不朽的贡献。讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想，否则一切都将是空的。　　请同学们找一找这句话中的关联词：因为……有了……才有……否则……都……　　　用有了……没有……这样的句式来说一说有健康的身体和没有健