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中考思想品德解答方法与技巧 1．材料分析题 解题方法： （1）阅读材料，抓住中心。读懂材料，概括材料中心思想。 （2）抓住关键词，审清设问。①抓住设问中的关键词；②审清题目类型（认识类、体现类、辨析类、看法类等。或“是什么——为什么——怎么做”等） （3）回归教材，确定答案框架。 （4）仔细推敲，精心组织答案。做到“24字”：观点正确，要点齐全；紧扣题意，简明扼要；行文有序，条理清楚（分点作答）。 2．认识类 认识型的设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等。 解题方法： （1）按照“判断表态一一阐述道理一一明确做法”的思路来作答。 （2）按照 “是什么一一为什么…怎么办”的思路来作答。 ①是什么——即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错? ②为什么——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、做不做这件事的危害性等。 ③怎么办——即党、国家、公民、企业、个人等准备采取哪些具体措施来解决问题。 3．评析类 评析型的题目一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。 解题方法： （1）判断（对、错或不全面）； （2）写出相应的依据（可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点及重要意义作用） （3）联系材料中的观点或行为进行分析； （4）针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。 4．漫画类 漫画以其画面活泼、寓意深远而深受人们的喜爱。漫画入题，能很好地考查学生分析问题、解决问题的能力。 解题方法： （1）审漫画，看标题、看文字、看画面。注意漫画中标题、人物、提示语、场景等各方面，弄清漫画的寓意。 （2）结合所学知识进行分析说明。 （3）回答问题可按照“是什么——为什么——怎么做”思路作答。具体答题方法与“认识类”答题方法相类似。 5．图表类 从表现形式上看，图表材料有表格、方框、梯状、线段、曲线、方拄等类型。 解题方法：首先要注意看图表的标题，一股来说标题直接反映了图表的内容；其次要做到“三比”； （1）横向比。横向比就是把图表中的同一横栏的数字作比较。 （2）纵向比。就是把图表中同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。 （3）综合比。把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。 最后，还要注意到图表下面的注释。 解题步骤依据题目设问的要求，依次作答。 6．体现类 体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”、“如何体现?等。 （1）答题时，应先写教材中的知识点（问题设置中需要体现的观点）。 （2）再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合。一般按照“材料中 ”（摘抄材料关键词句）体现了 （要求体现的观点）。 具体的解题思路是：一、定点：确定考核的知识点是什么?二、联系：联系所给材料与所学知识。三、疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。 7．启示类 （1）找出材料所述问题或现象发生的原因或材料中人物、事件的特点。 （2）结合材料谈启示（怎么做）。坏的东西要抛弃，好的东西要学习。 （3）答案整合按照“是什么——为什么——怎么做”思路。其中“怎么做”通常是指国家怎么做、个人怎么做。但具体以所给材料为准。 8．打算类 （1）“打算”应从思想上和具体行动上两方面入手，即树立什么样的意识、行动上要具体做什么。切记围绕或针对背景材料。 （2）中学生最基本打算：“树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗创业精神，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，担当起历史赋予的责任”。（依据材料内容选准角度谈怎么做。） 9．建议类 （1）建议必须针对背景材料。 （2）注意选好角度（如从政治、经济、教育、文化、法制等方面），找出与之相关联的知识点。 （3）建议要具体，切实可行。 10．意义类 意义类问答题重在考察考生对某一社会现象、行为或政府的政策方针、重大举措的认识。 （1）一确定，即确定所考查的是对谁的意义，这是解答此类实体的前提。一般来讲可从三个角度阐述意义：①对个人的意义；②对自然界的意义；③对社会（国家、民族）的意义。 （2）二分析，即分析有什么意义，这是解答此类实体的关键。 ①对个人的意义：一般从提高认识——落实行动——促进工作、学习等方面入手； ②对自然界的意义：一般从维护生态平衡方面入手 ③对社会的意义：可以从经济、政治、文化等角度回答。 （3）三规范，即按照一定的格式，分层次、有条理地进行作答。