八年级上册 第十四章 生物的生殖与发育 第四节 两栖类的生殖与发育.docVIP

《两栖类的生殖与发育》教案 教材：苏教版《生物》八年级上册 一、教学目标： 1、知识目标：（1）描述两栖类动物生殖与发育过程；（2）举例说出两栖类运动的发育过程中形态、结构的变化。 2、能力目标：（1）培养学生的思考与表达能力和观察能力；（2）培养学生自主学习的能力，能从阅读课本来获取资料。 3、情感目标：（1）激发学生自主学习兴趣；（2）培养学生保护青蛙的意识。 二、教学重点： 1、举例说出两栖类在生殖与发育过程中形态、结构的变化 2、举例说出两栖类生殖和发育过程 三、教学难点： 描述蛙的生殖和发育过程 四、教学方法： 讲授法为主，讨论法、自主学习法等为辅 五、课时安排： 1课时 六、板书设计： 两栖类的生殖与发育 1、幼虫与成虫的外 有明显差异：完全变态发育 4、不同之处： 形结构和生活习性 几乎一致：不完全变态发育 2、想一想： ①哪一方发出交配信号？-----雄蛙 ②交配一般在什么时候？---春末夏初 ③蛙的生殖与发育在何处进行？---水中 ④精子与卵细胞如何相遇？---体外受精 3、发育过程： 受精卵---胚胎---蝌蚪（幼体）---幼蛙---成蛙 七、教学过程： 时间分配 教学环节 教师的行为 预想学生的行为和回答 设计意图 3min 旧知识导入 述：上节课我们学习了《昆虫的生殖与发育》，其中有两个比较重要的概念，就是“完全变态发育”和“不完全变态发育”。现在请一位同学用自己的话来描述一下这两个概念。（板书） 学生回答问题。 温故而知新 3min 引出课题 1、述：今堂课我们将要学习另外一种变态发育的生物。 2、提示：大概六月份的时候，在池塘边常常可以见到听到。（让学生猜一猜） 3、述：蛙是一种两栖类动物，那什么叫做两栖类动物，什么是变态发育呢？这节课我们就带着这两个问题，并且以蛙为代表来学习一下两栖类的生殖与发育。（板书课题） 大部分学生回答：青蛙。 认真听课。 激发学生的兴趣，吸引学生的注意力 4min 激发学生思考和讨论 1、述：现在先请大家跟你的同桌讨论一下青蛙的外形和生理上有些什么特征？ 2、完善学生的答案。 大家踊跃回答。 激发学生思考，并增强学生的表达能力 4min 演示讲解与 提问 述：蛙类究竟如何进行繁殖呢？现在我就给大家演示一下。请大家认真听，然后试着回答几个问题： 1、哪一方发出交配信号？2、交配一般发生在何时？ 3、蛙的生殖与发育在何处进行？ 4、精子和卵细胞以什么方式相遇？ 学生认真听课，然后就回答问题： 1、雄蛙； 2、春末夏初 3、水中 4、体外受精 通过演示讲解和提问，增强学生对知识点的理解和掌握 4min 讲解发育过程 述：在受精卵形成后，又进一步发生了什么变化呢？ （受精卵----胚胎----蝌蚪----幼蛙----成蛙） 2min 生活拓展 1、述：以上比较详细地说了青蛙的生殖与发育的过程，那么你们还知道其他有哪些两栖类动物吗？ 2、问：蟾蜍与青蛙外形很相似，那么蝾螈和大鲵呢，它们与青蛙的最大区别是什么？ 蝾螈，蟾蜍，大鲵（为国家一级保护动物）…… 它们有尾巴，青蛙无尾巴。 让学生了解更多两栖类动物，拓展知识面 5min 总结 1、述：以上学习了蛙的生殖与发育的过程。现在请大家总结比较一下蝌蚪与成蛙在外部形态和生活习性上有哪些不同？（板书） 2、问：很显然，蝌蚪和成蛙在外形结构及生活习性上都有很大的差别，这样的发育方式称为什么？（让学生划起书本上的概念） 3、概括“两栖类动物”的概念。 踊跃回答 回答：变态发育 归纳重点，同时观察学生的反应，是否有掌握好该知识点 5min 练习巩固 打开书本21页，叫学生回答。 回答 反馈学生情况 ? 蝌蚪 青蛙 呼吸器官 鳃（内--外） 肺、皮肤 尾 有 无 四肢 无 有 生活环境 水中 水中、陆地