关于小学教育存在.pptVIP

关于小学教育存在的问题的几点思考 “革命可以救国，教育则可以兴国。” 教育是国家强盛之根本 从这一意义上来讲，教育的好坏，直接决定了一个国家的最终命运。 而教育要“从娃娃抓起” 小学教育乃是整个国家教育之根本 。人的智慧和才干是不是与生俱来的，而是从小到大一点一滴积累和培养得来的。此外，中国特色的社会主义要求德才兼备的建设者和接班人。而小学阶段正是培养思想品德的最佳时期。所以，小学教育可谓是整个教育体系中最为基础也是最为关键的一部分。 理想是丰满的，现实却是骨感的 众所周知如若将小学教育抓好，必然有利于以后的中学教育、大学教育，以至高端教育。但是，就我国目前的教育现状来讲形势不容乐观。特别是在传统应试教育的背景下，在高分，高深学率才是王道的背景下，虽然自建国以来教育经过了多次改革，也取得了一定的收效，但仍存在着诸多亟待解决的问题。以下几点思考虽然不是什么新的问题，但即使是老问题没有得到解决就依然是问题。这也代表了一个普通老百姓对我国教育改革的美好希望。 存在的问题分析 第一、教育资源分配不均。 当前义务教育均衡发展还存在一些突出问题。如城乡、区域之间发展差距仍然较大，区域内校际之间资源配置不均衡，优质教育资源短缺、辐射面窄等 。 措施：①要提高所有学校的教学质量和教学水平 ②第二，要缩小城乡之间、地域之间、重点校与普通校之间的差距。 ③国家要适时调控，合理配置教育资源 ④要转变家长的思想意识和错误观念 第二、教师的权利和义务失衡。 众所周知，目前教师的权利与几年之前相比在一点一点地减少，而与之对应的义务却在一步一步地加强，这一方面给教师管理教育学生增添了很大困难，另一方面也大大降低了教师工作的积极性。家长的意见固然重要，但是由于家长的地位特殊，建议难免存在诸多的情感因素，从而在某方面反而阻碍了教育的改革。 第三、侧重才智教育，忽视品德政治教育 目前在中国这个高分高深学率的社会中学校和家长两方面都缺乏重视孩子的品德素质教育。这是一个非常严重的问题。我们对教育的改革，并不是一场革命。古人的教育思想大多虽已不适应当今社会的发展，但古代的品德教育做的还是远远胜于现代的 措施：古代教育和国外先进教育理念的基础上综合发展创新出适合于我国国情的教育方针。 第四、教师水平参差不齐。 这里所说的水平不光是指教学水平，同时也包括其个人素质水平。师者，所以传道授业解惑也。这就要求做老师的不仅要有其独道的科学的教学方式和方法，还要有园丁般高尚、乐于奉献的精神 措施：首先，加强师范院校的学风校风建设，提倡并积极开展大学生下乡支教帮教活动，以培养师范学生的奉献精神和乐于吃苦的高尚情操 。 其次，各学校要定期开展教职工培训活动；增加校与校之间教职工学习交流的机会；奖优罚劣，按照公开公平公正的原则选拔优秀教师以激励先进带动后进，另一方面对暂时达不到要求的教师进行适当的批评教育。 最后，加强宣传教育事业，引起全社会对教育事业的关注。这样就从无形中满足了教师们的社会需要和自我实现的需要，使其内心充满优越感和荣耀。他们就会更加注重自身素质的修养和教学水平的提高。  第五、学校做为学生的监护人，忽略了对学生心理方面的指导和关心。 小学生正处于心理发育的初期阶段，正如一棵正在生长杨树一样，如果不对其修剪，任由其发展，则很难成为栋梁。 措施：做为学校，要真正做到对学生负责、对家长负责、对社会负责，就必须全面的关注学生。现代社会要求下的教师不仅仅停留在传统的教书育人层次上，同样重要的还有关心学生的生活和心理教育，成为学生生活中的朋友和精神上的导师。 千里之行，始于足下 小学教育也是基础教育，它是一个人成长的重要阶段，犹如高楼大厦中坚实的地基。千里之行，始于足下，小学一至六年级是一个人一生学习、工作、生活的基础，是每个人书本知识系列学习的开端，是培养一个人良好生活习惯和工作态度的开始。所以抓好小学期间的教育，就像修建高楼大厦一样打好坚实的基脚尤为关键。很多人认为小学阶段学习任务也不重，不用抓得太紧，这种想法是不对的，小学阶段是打基础时期，学习任务不太重，但很多的学习习惯、意志品质都是在小学阶段养成。很多人都有同感，在高中学习好的、考上好大学的孩子基本都不用家长、老师管教，因为他们有好的学习习惯。因此，家长在教育孩子时，要严格要求，培养良好的学习习惯，为今后的学习和工作打基础。特别要做到才智教育与品德教育的兼顾发展 * * *