墨玉县二中教育教学和教学管理示范性材料.docVIP

墨玉二中教育教学、教学管理经验 交流材料 近几年来，我们墨玉二中在各级领导的大力关怀和支持下，通过全体师生的共员努力，形成了一个“团结、勤奋、严谨、创新”的团体，教育教学质量、教学管理有了大副度的提高，先后被评为自治区级文明单位、自治区级德育达标学校，回顾这些成绩的取得，我们最重要的一点体会就是“第一、学校要有一个好的领导班子；第二，学校要有一套行之有效的管理制度；第三，学校要有一支乐于奉献的教师队伍。” 一、提高学校领导班子的凝聚力和战斗力，与全体教师齐抓共管 要想使学校的教育教学工作始终立于不败之地，就必须有一支廉洁自律、团结高效、以身作则、勇于开拓的领导班子。我们每周一按时召开校委会成员会议，首先认真学习新的教育教学法规，提高领导成员的管理水平和思想素质，每周五各科室汇报上周的工作，查缺补漏，各科室周一校会安排本周的工作。这样逐步形成了一支业务能力强、管理水平高、说实话、办实事、言必行、行必果，既有分工，又有协作，既率先垂范，又精诚团结工作高效的领导班子。 二、增强依法治教意识，深化教育教学改革。 要想使学校立于不败之地，就必须有一套完整的管理制度，于是，学校根据本学校的实际情况制定了《学校管理制度》、《教师工作制度》、《教师年度考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列法规制度，规范教师行为，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。如我们的《教师量化考核方案》，从德、能、勤、绩四个方面全面衡量每一位教职工的工作，奖勤罚懒，并将量化成绩与教师的晋级、评优等挂起钩来，使每一位教师身上既有压力又有动力，调动了教师的工作的积极性和主动性。同时我校教师的业务素质学习也制度化规范化。具体方式有： 1、加强双语教师队伍建设，提高师资水平 教师队伍建设是一项基础性的工作，建设高素质的双语教师队伍，是全面提高双语教学质量的基本保证。近年来，我校着力加强双语教师队伍建设，把教学能力强、富有班级管理经验的优秀教师充实进双语教师队伍，并进一步调整教师队伍专业结构，以适应我校双语教学工作的需要。近年来，我校涌现出了象孙月娥、依明尼亚孜等在双语教学及双语班班级管理方面成绩突出的优秀教师，获得了家长和社会的广泛好评。 2、严把质量关，大力提高双语教学质量 作为一所民汉结合的示范学校，我校始终以示范性高标准、严要求常抓教育教学质量和教学管理，高度重视双语教学质量，把教学质量作为衡量教学工作的重要标准，制定了严格的奖惩制度，引入激励机制，调动双语教师的工作热情和积极性，在生源质量不高的情况下，通过全体教师的辛勤耕耘和努力付出，我校向内地高中班输送双语学生140多名，在全县位居前列。其中2011年内高考试，我校64名学生参加内高考试，被内地高中班录取19名学生，录取率在全地区都名列前茅。 3、坚持业务学习制度 每周坚持业务学习2小时，纳入量化管理，采取分组学习、小组讨论等形式，内容有教材研究，专业杂志学习、教师职业道德、教育制度汇编等。 4、坚持集体备课制度? 为发挥教师队伍老、中、青的整体交叉作用，优势互补，我们坚持学科教研组集体备课，教材单元章节明确分工，个人写出教学方案和作业设计，进行说课，再集休研究修改，制订出整体方案，再由教师在全校范围内举行公开课。教师备教材，备学生，备作业，克服了各自为阵、各行其事随意现象，减轻了师生负担，避免了重复劳动，实现了课堂教学的最优化。 ? 5、坚持听课评课制度 ? 课堂教学是教学工作的主要环节，一定要放在首位来抓。我们制定了严格的听评课制度，并纳入量化管理，我们规定教师每周听课不少于1课时，教研组长每周不少于2课时，业务校长不少于3课时。对听课中发现的好的典型，给予大力扶持，听课计划中的公开课、观摩课、检查指导课，要作出周安排，当周听了当周评议，评议不拘于形式，着重指出教师教育教学中的不足，互相讨论如何改进，形成了浓厚的教研气氛，促进了教师之间相互学习，使全体教师教学水平得到大幅度提高。 6、坚持“德、能、绩、勤”考核评定制度 ? 坚持考勤，一月一公布 “德、能、绩、勤”，对教师实行每学期动态管理，对优秀的教师作为年终评优、评模的重要对象 7、坚持“一碗水”端平，对各民族教师一视同仁 我校是墨玉县唯一的一所初中民汉合校，学校不分民族，实行统一教学管理、统一教学计划、统一备课和教研活动、统一批改作业、统一编班、统一考核标准，各民族教师共同办公、共同学习、共同进步，情感在潜移默化中不断增进。在学校中层领导配备中充分考虑到少数民族干部比例，加强了少数民族干部队伍建设。在学生干部的选用工作中，也充分考虑到培养少数民族学生。  8、以活动为载体，强化师德师风建设 9、以培训为手段，促进师资水平提高 总之，近几年来我校在教育教学和教学管理方面，做了一些有益的探索，得到了一定的成绩，但与上级的要求