新闻采访及写作教学大纲.docVIP

武汉大学珞珈学院 《 新闻采访与写作》课程教学大纲（黑体三号） 课程中文名称：新闻采访与写作 课程英文名称：News reporting and writing 课程类别：必修 课程学分数： 4 课程学时数： 72 授课对象： 播音与主持专业2010 级 本课程的先修课程：新闻学概论、传播学概论、新闻伦理道德与法规 本课程的后续课程：高级新闻写作、新闻评论 教学目的和要求 一、教学目的(黑体五号) 《新闻采访与写作》是新闻专业学生的一门必修的基础教学课程。课程具有一定的理论性，但更具有强烈的实践性。课程的教学目的就是为学生打好从事各种新闻工作（报刊、广播、电视、网络以及媒介经营管理等）都必须具备的新闻基本业务基础。 变化中的新闻特性 新闻采访与写作——新闻传播活动的起点和媒介产品生产的龙头　 第三节　新闻采访与写作的关系 教学难点与重点： 通过本章学习，让学生明确在信息时代，新闻特性的变和不变，掌握新闻采访与写作在新闻传播活动中和新闻学科体系中的重要地位，掌握新闻采访和新闻写作之间的辩证关系。　 作业与思考题 1．什么是新闻？什么是新闻报道 2. 谈谈你对“新闻采访与写作——新闻传播活动的起点和媒介产品生产的龙头”的理解？　 3．为什么说采访决定着写作？ 第一编：新闻采访 理解新闻采访 新闻采访性质及其特点 新闻采访的任务 新闻采访中的记者和采访对象 教学难点与重点： 通过本章学习，让学生明确什么是新闻采访，明确新闻采访的任务，初步掌握如何正确处理新闻采访中记者和采访对象的关系。 作业与思考题 新闻采访如何注意新闻事实真相？为什么说它是一项特殊的调查研究活动？ 如何理解新闻采访中的双主体？记者和采访对象的关系有什么特点？ 记者的职责与社会使命是什么？优秀的新闻记者应该具备那些素养和能力？ 新闻的发现、选择和策划 理解新闻价值 如何培养新闻的发现力——新闻敏感 新闻的选题 新闻策划 教学难点与重点： 通过本章学习，让学生明确新闻价值的构成因素，明确什么是新闻的选题，初步掌握如何正确策划新闻选题，掌握新闻选择的基本原则。 作业与思考题 1.如何把握新闻敏感？ ? 什么叫新闻线索？ 获得新闻线索的途径、抓线索的关键是什么？ 通过本章学习，让学生明确什么是新闻采访，明确新闻采访的任务，初步掌握如何正确处理新闻采访中记者和采访对象的关系。 作业与思考题 新闻采访如何注意新闻事实真相？为什么说它是一项特殊的调查研究活动？ 如何理解新闻采访中的双主体？记者和采访对象的关系有什么特点？ 记者的职责与社会使命是什么？优秀的新闻记者应该具备那些素养和能力？ 第五章 新闻采访的一般方法和特殊方法 第一节 新闻采访的一般方法 第二节 新闻采访的特殊方法 新闻采访的技巧 教学难点与重点： 1、采访时机与场所的选择 2、如何接近采访的对象 3、采访的方式 作业与思考题 1、如何选择采访时机与场所 2、如何接近采访对象，举例阐述。 3、几种特殊的采访方式。 4、开放式问题与封闭式问题的区别和选择。 第二编 新闻写作概述 第六章 新闻主题 第一节　新闻主题的特性　 第二节　新闻主题的选择和确定　 第三节　新闻主题的深化和提炼 教学难点与重点 通过本章学习，让学生明确什么是新闻的主题，知道提炼新闻主题的重要作用，掌握提炼新闻主题的方法。 作业与思考题 1．什么是新闻主题？ 2．提炼深刻新颖的新闻主题。 3．提炼新闻主题的方法。 4．新闻主题的选定与提炼 第七章 新闻结构形式 金字塔式、沙漏式和编年体式 倒金字塔式和华尔街日报体 教学难点与重点 通过本章学习，让学生明确新闻结构的类型，掌握同不类型新闻结构的写作方式与方法，熟练运用不同结构形式撰写新闻。 作业与思考题 1．新闻结构形式分为几种？各有何特点？ 2．运用不同的新闻结构撰写新闻有何不同？ 3．什么是倒金字塔式结构？有何特点？ 4．区别不同类型结构形式的写作方法 第八章　新闻语言和新闻跳笔 第一节　新闻语言的基本特征　 第二节　语言规范与时代气息 准确——新闻语言的核心 新闻跳笔 教学难点与重点 通过本章学习，让学生明确什么是新闻语言，了解新闻与其它语言的不同，掌握新闻语言的写作方法以及新闻跳笔的特点和运用。 作业与思考题 1.?什么是新闻语言？有什么特征？ 2.?新闻语言有哪些写作要求？ 3．如何运用新闻跳笔？ 第三编 消息的写作 第九章 消息的基本构成（一） 第一节　新闻标题　 第二节　消息头　 第三节　新闻导语 教学难点与重点 通过本章学习，让学生明确什么是消息，消息与新闻的关系，掌握消息的结构构成，学会写作消息的标题、消息头、导语。 作业与思考题 1．新闻标题写作有哪些方法？ 2．标题与导语之间的