与《和谐教师关系的构建》模块的学习已经结束,《新教材及统计分析.doc

按照进度安排，《教师职业适应问题的自我调适》与《和谐教师关系的构建》模块的学习已经结束，《新教材疑难问题分析与解决系列课程——小学语文》从9月21日开始至10月15日结束，请还没有完成学时数的老师们立即行动学习完720分钟。本模块的作业10月13日我会发布，请老师们及时完成上交。从九月份以来的这几次作业老师们都要提交，以免影响学习成绩。在学习时别忘了上传教学设计与反思、发帖子、评论等。 从目前统计看，《教师职业适应问题的自我调适》与《和谐教师关系的构建》课题的学习，有许多老师的学习时间还不足，到目前为止，还有很多老师的学习时间很短，不少老师的学时远远不够。我知道客观原因很多，老师们的学习也都是挤时间，挤网络，非常不容易。可即使这样，我们也要多想想办法，不能不提交作业。而是要想尽一切办法，及时提交。有一些老师可能因为种种原因，第一次作业没有提交，我己经违规把提交作业的时间改了，给了大家两次机会，而且时间非常宽裕。这事儿关系到我们每一个老师的个人成绩，所以，请老师们互相转告一下。另外，还有个别老师到现在学没有学时。比如林家村小学的王金英老师，我不知道具体情况是什么，也无法联系到她。我们在这里发的这些公告她也未必能看到。所以，如果老师们知道的话，请告诉我一声，或者如果方便给她捎个信，如果没有什么特殊情况，便请及时登陆学习，要不然，将无法完成网上学习的任务，而且还将会影响咱们班的总体学习成绩。另外，再次提醒老师们，请您一定对照下面的学习进度再看一下各科的学习时间是否充足，以前的如果时间不够，现在补上也可以，如果作业提交不上了，您单独打电话跟我联系，我的电话我违规一次让咱把作业交上，也不知道人家省里允许不允许，但是为了咱的学习成绩，我再违规一次吧，希望老师们以后提交作业时，看一下作业截止时间，按时上交。拜托了！ 山东诸城市2011年小学教师全员远程培训 进度安排（必修课） 模块名称 学习日期 学员达标时长 辅导教师发布 作业日期 学员作业提交截止时间 辅导教师 批改作业日期 简报发布 日期 教师心理问题的自我调适 9月1日 — 9月10日 480分钟 9月8日— 9月10日 9月17日 24时 9月18日—20日 9月 21日 和谐教师关系的建构 9月11日— 9月20日 480分钟 9月18日— 9月20日 9月27日 24时 9月28日— 30日 10月 8日 新教材疑难问题分析与解决系列课程 9月21日— 10月15日 720分钟 10月13日— 10月15日 10月21日 24时 10月22日— 30日 10月31日 上好课系列课程 10月16日— 11月15日 960分钟 11月13日— 11月15日 11月21日 24时 11月22日— 29日 11月 30日 注：(1)选修课学习进度，由学员自行安排； (2)在线结业考试时间：另行通知； （3）此进度安排仅作参考，辅导教师在发布作业时可根据实际情况适当微调，但要保证学员能够在培训结束前完成考核方案中的作业数量。学员在安排学习时间时也可适当微调，切记提交作业时间不要晚于提交截止日期。 王松合 王汝森 李玉友 郭伦福 王瑞山 李莉 刘勋英 刘淑霞 刘孟禄 王金国 胡文华 王金相 范作福 刘培仁 史守恒 王高美 张淑芬 孙斌 丁晓科 我的研修日志（5） 史守恒 经过一段时间的远程培训学习，我提高了认识。我已工作27年，从踏上工作岗位到现在的二十多年历程，深刻懂得学习的重要性。应多学习，多培训，多交流，做到成功的转换角色，做一名学生爱，家长拥护和社会赞同的好老师。我对教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高。 1、提高了专业知识水平.。深化了学科基础知识，加强了对小学语文学科基本知识和基本理论理解，掌握了学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。 2、教育观念得到更新。通过网上理论学习看专家视频讲座，和老师们的互动交流，自己创建博客和同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育教学观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方法，把素质教育贯穿到学科教学过程之中。 3、增强了责任感。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大. 通过培训，我从一些专家的讲解中不光学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师。 4、合作学习、共同成长。在学习过程中，通过班级论坛、发帖讨论，与其他学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。教师之间相互学习、取长补短。 ?我的研修日志（五） 李金