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张 维 基于CAI技术体育教学分析与研究 的平 台，利用它可以实现个体差异下相 同的 目标 。根据建构 激发学生学习的兴趣 ，培养学生积极发现 问题 、提 出问题 的 主义学习理论 ，学生 的学习经验和知识结构不相 同，体育教 能力 。并在丰富学生表象方面起到积极作用。 学课件在设计制作上应有多个起点和多条学习路径 以利于 参考文献 ： 学生从多层次、多角度地进入体育学习活动 。学习 目标确定 1【】顾伟能，焦欲平，王明远．我国体育教学CAUg-件制作与运 后 ．可以通过组合不同的任务来实现，不同的学生都可以采 用的现状及对策研究 [J]．广州体育学院学报 ，2003(5)： 用不同的方法、工具来完成 同一个任务 。 99—101． 4．3 CAI应用于教学要体现观念的更新 GU Wei—neng，JIAO Yup·ing，WANG Ming-yuan．Research 现代教学论认为，学生不是教会的，而是 自己学会 的，学 on actualityand counermeasureofdevelopmentand appli- 生是学习的主体 。在体育教学过程 中，教师应该与学生共同 cationofCAIinsportsteachinIgJ【]．GuangzhouInstituteof 构建 出一种 民主、平等 、和谐、愉悦的师生关系。尽管 CAI教 PhysicalEducation，2003(5)：99-101． 学带来很大帮助，但我们不能只关注它的工具性 ，而忽视了 [2】周坚．CAI课件在体育教学中的应用研究[J】．保山师专学 教学的艺术化和人格化 。在信息技术 的冲击下 ，教师应该逐 报 ，2007(5)：86-88, 渐从教学知识传播者的角色转变为学生学习体育知识 的导 ZHOUJian．CAIcoursewareinphysicaleducation Baoshan 师，甚至是体育技术研究与探索的共 同参与者 。 Teachers’College，2007(5)：86—88． 3【】师德明．体育课$~CAI教学的应用研究J【】．电话教 学研 5 建 议 究学报 ，2008(6)：94—96． 1)体育教学 中运用 CAI时。应力求选择经典的适用于计 SHIDe-uring．Physical educationapplicationof CAI[J】． 算机辅助教学的教材 内容，可以通过计算机模拟演示突破学 TelephoneTeachingResearch，2008(6)：94—96． 生思维瓶颈。 4『1张大超．体育技术课教学多媒体CAI课件 的研制与应用研 2)在 CAI课件的制作上 ，力求简捷 、方便 、实用 ，在界面 究[J】．北京体育大学学报 ，2002(4)：528—531． 设计上力求简捷 、明快，在课件演示 的操控上力求进退 自如 。 ZHANG Da—chao．CAIcoursewarefortechniqueteachingin 3)设计和制作 CAI体育课件时要从创新 的角度 出发，围 physicaldevelopmentandapplicationresearch~[BeijingSports 绕教师的主导作用和学生 的主体地位来进行设计和制作 ，明 University，2002(4)：528—531． 确多媒体 CAI教学的辅助地位和改变体育教师的教学观念