2011年快易网球教练员培训班华东师范大学站.pptVIP

　教练员的基本职责 １、鼓舞人心并带来快乐者——使每堂课活跃有趣 ２、善于交流者——言简意赅，幽默有趣 ３、组织者——善于发起活动练习，确保每位活动的参与者知道自己在活动中的位置和需要做的事情，而安排参与者在不同的任务与挑战中成长则构成了组织者的核心技能（通常是使用慢速球和在较小的场地上进行） ４、老师——明白学员如何学习，明白如何通过不同的方法去创造一个积极的学习环境，确保学员在打球的过程中有所收获 ５、激励者——给予球员鼓励，使他们继续享受网球带来的乐趣 快易网球培训班 　　初学者教学成功关键 　　　　由于不习惯网球球速、反弹轨迹和球场尺寸，以及缺乏网球技术，初学者会觉得使用正规用球打全场是一件很困难的事情。而网球教练要做的事情就是着力于改变学员们的“学习环境”，以使他们能够尽可能达到把球打起来（发球、相持、得分）这个目标。而这个目标也被视作“游戏网球教学法”的基础目标。能帮助学员将网球运动变简单的因素有： 用球类型（关键在球） 场地尺寸 教学方法 适合学员的规则 选择一个合作或竞争因素练习 红色球 绿色球 2011年快易网球教练员培训班华东师范大学站 * 此次培训与其它培训的区别 快易网球培训体系 玩 其它教练员培训 教 　　从2002年开始，一支由10个国家的高级教练员和专家组成的团队开始研究如何帮助人们更容易地掌握网球、喜欢网球并坚持下去的问题。 　　2007年国际网球联合会（ITF）携手37个成员国（包括中国）正式推出这项最新的网球教学研究成果。 Tennis... Play Stay 是国际网球联合会近20年的网球教学经验所总结的网球教学方法，采用三色网球和适宜的场地进行教学。它轻松易懂，简单易学，无需适应球性，直接可以进入角色。它已经游遍了五大洲，备受众多网球爱好者推崇和追捧。 无论你是6岁的孩子，还是60岁的爷爷，Tennis...Play Stay都会让你体验网球带来的快乐。 “Tennis... Play Stay” 教学法在大满贯中心球场表演 * 快易网球的建立 在2002年成立专门工作小组，研究网球可持续发展的关键因素。 国际网联2007年在全球同步推广Tennis PlayStay计划 中国网球协会2008年底推出PlayStay的中文品牌“快易+乐享”。成为国内推广网球和增加其参与性的措施 * 打网球的目的，为什么打网球 成人 健身 社交 做擅长的事情 孩子 喜欢教练 擅长 家长让孩子接受良好教育的方式之一 团队活动 礼貌 克服困难 锻炼心智和身体 * 培训主要目标（一） 教练员具备使初学者第一时间参与网球运动的能力（发球、对打、得分） 针对学员的水平使用合适的器材（球，场地，球拍） 使初学者的课程充满趣味，使之成为学习动力 有效率地轮换学员，使所有学员都有平等的训练机会 出色地使用语言和非语言的沟通技巧 “你可以有想法，但如果你的想法无法让别人明白，那就要提高你的沟通交流能力。” * 培训主要目标（二） 组织入门级别的集体课程 在同一堂课中，针对能力不同的学员制定对应的活动计划 将合作与竞争同时融入到练习中 给予初学者一些简单的技术和战术指导，帮助他们以多角度视野去理解网球 在俱乐部中设立并使用国际网球等级测评（ITN） 使用不同的形式和积分系统举行简单的比赛 China Open * 建立和推广快易网球的背景 网球本身是极具魅力的运动项目 网球运动面临的挑战： --网球运动通常在吸引人方面有优势，但却不擅长留住人群 --其它运动和休闲方式的分流（健身房、轮滑等） 目前全世界网球的发展状况 网球发达的国家和地区网球人口正在流失 中国、巴西、印度等发展中国家的网球人口在增加 不打网球的原因 接下来就是——不让中国的网球人口流失 * 第一天 了解Tennis PlayStay（快易+乐享） 如何帮助初学者将网球打起来 介绍三色球和三种大小的场地 十步教学法 学习单打的三种情况 网球的五种战术 知道如何将合作与竞争融入到练习中 * 第二天 热身活动 培养沟通与组织能力 学员轮换 观察和分析能力 因材施教 ITN的应用 * 第三天 回顾课程组织、交流技能 适合初学者的技术要点 实践练习 书面考核 场上测评 * 全球其它运动和变化的器材 美国-小型篮球-小场地、小球、低球框 美国-小型橄榄球联盟，在全球范围内改进器材和场地-1939年 英国-迷你足球-小场地、小球、小球门-1999年正式推出 英国-迷你橄榄球-小球、小场地-1970年 网球在这些运动之后，也做出了相应改变 * 网球是很容易进行的…只要选择红色球场! Red – oversize felt or sponge ball 11 metre/36 ft court 5—8岁