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第一课　我们怎样处理信息教学目标：1、?????????????学会分析简单的事件的信息处理过程，并能写出基本环节。能正确判断人体评分信息器官的基本职能，尝试进行信息收集、信息处理和报告活动，了信息处理理的三大环节。2、?????????????分析、统计过程中了解信息处理的三大环节。3、?????????????培养学生的分析理解能力和处理信息素养。教学重点及难点：学会分析简单的事件的信息处理过程，并能写出基本环节。能正确判断人体评分信息器官的基本职能，尝试进行信息收集、信息处理和报告活动，了信息处理理的三大环节。教法学法：通过具体的事分析自信处理过程。教具学具准备：（无）教学过程：1、?????????????我们做过很多数学应用题，但你注意过或想过没有，做应用题时，人的工作过程是怎样的？今天我们一起来分析一下。做数学应用题要哪几个步骤？（请学生畅谈）然后老师总结：读题，获取应用题信息　　与过去已有的信息进行对比、分析、综合、理解题意　　按理解的题意动手试做，反复多次　　检验做的结果是否正确　　正式做完，结束工作大脑放松。这个过程就是人处理信息的基本过程，是在人的大脑“指挥”下进行的，细想起来非常复杂。（板书）2、?????????????再看书上的例二，你说一说这是一个关于什么事的处理过程，处理过程怎样的？请你分析给大家听一听。｛板书｝3、?????????????教师总结：通过上面的两的例子，我们可以把那些复杂的工作过程归纳为人接收信息、传递信息、判断信息、输出信息等四种。如果是这样的，你能完成P4页的连线题吗，请讨论后完成，4、?????????????你有吃零食的习惯吗，你来简单地分析一下，个过程是怎样的？5、?????????????吃零食的习惯可不好哟，为了帮助大家更好地克服这一不好习惯，我们可以调查一下平时我们吃过哪些零食？哪几种吃得最多？思考一下：面对这个问题你准备怎么办？然后讨论一下，你准备怎么办，并把这一方案写下来。6、?????????????教师统计学生准备的方案。研究一下可不可行。7、?????????????教师提醒学生，不管你用什么方法，都必须设计一张统计表，你试一试。8、?????????????课后作业：请根据你的方案去统计下班上吃零食的人数与种类，体验一下信息处理过程。?板书设计　　第一课　我们怎样处理信息?读题，获取应用题信息　　与过去已有的信息进行对比、分析、综合、理解题意　　按理解的题意动手试做，反复多次　　检验做的结果是否正确　　正式做完，结束工作大脑放松。人接收信息、传递信息、判断信息、输出信息等四种。