《义务教育教科书数学(16年级)》教材修订情况整体介.pptVIP

《义务教育教科书数学（1～6年级）》教材修订情况整体介绍(1) 二、各方对本套实验教材的总体评价 1.“全国中小学教材审定委员会”的审查意见 （3）注重反映数学知识的形成过程，积极为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境，在教材的创新、实用等方面都进行了比较有成效的尝试。 2.本套实验教材的主要优势 ◎ 较好地处理了继承传统与发展创新之间的关系。 ◎ 较好地处理了倡导新理念与具体措施可行性之间的关系，改革举措具有可操作性。 ◎ 具有比较严谨的数学知识结构体系。 ◎ 教材结构符合教育学、心理学的原理和 儿童的年龄特征。 ◎关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，注意渗透思想道德教育。 ◎文字叙述准确、图文并茂，可读性强。 ◎具有新颖实用的立体化教学支持系统。 3.对各方面评价信息概括 ◎ 体现了“课程标准”所提倡的教育教学理念，体现了近年来国际数学教育改革的基本观点，同时注意继承我国小学数学教育优良传统，在采取改革措施时反映我国现有的教育教学条件；在促进学生数学学习的个性化发展和全面发展方面都做出了有益的尝试，并且得到了较好的效果。 ◎在培养学生的创新精神和实践能力，落实