当代高师院校钢琴教学的完善与发展研究.pdfVIP

当代高师院校钢琴教学的完善与发展研究.pdf

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当代高师院校钢琴教学的完善与发展研究

【乐 语 】 7【】葛菜云编著: Ⅸ创造力开发与培养》 中国社会科学出版社 [13】同4【】,第99页。 2012年版 第59页。 [14】郁龙余: Ⅸ中西文化异同论》,生活-读书新知三联书店 8【】徐行言主编: Ⅸ中西文化之比较》,北京大学出版社2004年 1989年版,第42—44页。 版,第121页。 [15】张岂之主编: 《中华优秀传统文化核心理念读本》,学习出 9【】张岱年、成中英: 《中国思维偏向》 中国社会科学出版社 版社2012年版,第290页。 1991年版,第717页。 【16】同【12】,第74页。 [1O】杨伯峻译注: 《论语译注》,中华书局2012年版。 【17】同4【】,第33页。 l【1】徐行: 《中西文化之比较》,北京大学出版社2004年版,第 125页。 喻 意:中国音乐学院音乐教育系博士研究生 [12】金元浦主编: Ⅸ中国文化概论》,中国人民大学出版社2012 责任编辑:陈 瑜 年版.第107页。 当代高师院校钢琴 教学的完善与发展研究 谭翕予 自九七高考并轨改革之后,沿袭了多年的高师 演奏作副专业的学生则一般为中级钢琴弹奏能力;那 院校音乐专业教育方式也进行了改革。随后应国务院 些没有将钢琴演奏作为考试项 目的学生则完全不会弹 再次提出的 “以学生为本,以社会需求为导向,以培 奏。在我的学生中就有一些来 自较贫穷地区的学生甚 养高素质人才为 目标,深化高校教育教学改革,建立 至钢琴都没有见过和摸过。但正式进入高校学习后, 和完善高等教育质量保证体系”…和 “提高教师队伍 钢琴却是所有学生的必修科 目。师范院校在人才培养 的整体素质 ,实行启发式教学,注重培养学生的社会 方案上主要是培养面向中小学教师 ,在科 目学习上要 责任感、实践能力和创造精神”2【要求,我国的师范 求全面而不要求精深——这是有别于专业音乐学院的 类音乐院校进行了第二次教学深化改革。在改革过程 培养模式。但 目前高师音乐院校所设置的钢琴必修课 中,尽管院校一直在寻找和补充最合适的教学方法和 仅为两年 ,且为集体课。这就给钢琴教学提出了难度 模式,但仍不可避免地暴露出一些有待完善 问题 ,主 和要求:作为钢琴教师应该如何在短短普修两年内既 要体现在课程设置与教学方面。 满足以钢琴作为特长考人学校的弹奏能力较强的学生 的学习需求,又使完全没有钢琴基础的学生能最大程 一 、 当代高师院校钢琴教育现状 度吸收教学知识跟上教学 目标步伐?解决这个矛盾就 当代高师院校音乐类学生在正式考入高校前, 关系到教学课程设置和教学的方式方法问题 。 专业学习方面通常有两项实践类特长,这两项特长可 以任意搭配,钢琴弹奏并不一定是艺术类高考生必考 高师院校钢琴教学课程体系设置亟需完善 项 目。考入师范类音乐学校的学生中,曾原以钢琴演 (一)在高师院校钢琴教学课程中,开设 “音 奏作为主专业的学生,钢琴弹奏能力较强;而将钢琴 乐语言学”课程 2013

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